Квалификационные тесты 2013 для учителей по основам педагогики и психологии
жүктеу/скачать 205,5 Kb.
|
3644 pedagogy and ps
| Вариант 8
1. Процесс корректировки асоциальных морально-нравственных и волевых черт личности через формирование положительных качеств характера это A) перевоспитание B) реабилитация C) социализация D) приспособление E) субкультура 2. Принцип воспитания «Ориентация на развитие личности» характеризуется A) работа воспитателя на основе удовлетворения интересов личности и общества B) воспитатель должен определять личностные качества воспитанников, позволяющие включать каждого в активную, полезную деятельность C) работа воспитателя основана на уважении, чуткости, внимания и доброжелательности D) включение воспитанников в практические ситуации E) опора на положительные стороны воспитуемого 3. Это становится содержанием воспитательного взаимодействия педагога и ребенка: A) поведенческие навыки B) общеучебные умения C) ценностное отношение D) знания и навыки E) информационная база 4. Методы активации познавательной деятельности учащихся A) развитие самоанализа B) поощрения и санкции C) внеклассное мероприятие D) соревнования E) дискуссия, дебаты, встречи 5. Сплоченность группы это A) познавательная активность B) личностно-гуманную основу педагогического процесса C) программа и задача воспитания D) законы и принципы организации жизнедеятельности коллектива E) единство ценностей и целей, а также умение членов группы конструктивно взаимодействовать 6. Один из видных ученых в области дидактики в КазССР (1938 г.) A) Р. Коянбаев B) Т. Сабыров C) Қ. Жарыкбаев D) Р. Г. Лемберг E) Н. Хмель 7. Усложнение учебного материала от простого к сложному, с учетом возрастных особенностей учащихся принцип A) характера B) доступности C) знаний и поведения D) технологизации E) прикладной направленности 8. Представители личностно-ориентированного подхода, определившие сущность содержания образования A) И.Я. Лернер, М.Н. Скаткин B) Ж.Аймаутов, М.Жумабаев C) К. Роджерс, А. Маслоу D) Аристотель, Платон E) И.П. Павлов, И.М. Сеченов 9. Игра, в целях усвоения моделирующая объект учебной деятельности: A) компьютерная игра B) дидактическая игра C) детская игра D) позитивная игра E) спортивная игра 10. Метод процесса обучения составляет A) средство B) прием C) качество D) структура E) план 11. Метод технологии активного обучения, представляющий собой инсценирование учебного материала: A) драматизация B) фронтальный опрос C) текущий контроль D) брейншторминг E) инверсия 12. Виды контроля в обучении A) начальный, текущий, общий B) предварительный, текущий, итоговый C) объективный, субъективный D) дифференцированный, комплексный, самоконтроль E) индивидуальный, групповой, общий (поточный) 13. Основная цель введения новшеств в образовательный процесс A) диагностика B) совершенствование C) планирование D) оптимизация E) анализ 14. Л. С. Выготский – основатель теории A) доминантности B) поведения C) культурно-исторического развития D) эволюции E) когнитивного диссонанса 15. Автор, который разработал структуру личности из трех компонентов: «Я», «Сверх-Я», «Бессознательное» A) З. Фрейд B) К. Роджерс C) Ф. Перлз D) Л. С. Выготский E) Дж. Уотсон 16. Движущей силой психического развития, по Л. С. Выготскому, является A) коллектив сверстников B) обучение C) наследственные механизмы D) среда E) воспитание 17. По Л. С. Выготскому, понятие «зона актуального развития» означает A) конечная цель и ожидаемый результат в развитии B) психические функции, которые еще не созрели, но в процессе созревания C) психические функции, которые уже сформированы у ребенка D) зона возможных отклонений E) очередной кризис в развитии 18. Для подростка особенно значимым является мнение A) чужих людей B) одноклассников, друзей C) общественное мнение D) учителей E) родителей 19. Стиль педагогической деятельности, при котором ученик рассматривается как объект педагогического воздействия, а не равноправный партнер A) авторитарный B) смешанный C) либеральный D) демократический E) попустительский 20. По Н. В. Кузьминой, к общим педагогическим способностям относится A) конвенциональные, постконвенциональные B) спортивные, музыкальные C) конструктивные, коммуникативные D) академические, практические E) объективные, субъективные жүктеу/скачать 205,5 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|