Лингводидактика

Слайд 15

6. Общая и частная онтология лингводидактики Общая онтология лингводидактики складывается из следующих положений. 1. Изучение языка учебников по любому предмету, т. е. функционального дидактического стиля языка учебника, служащего средством передачи знаний учащимся в данной области науки. 2. Изучение того же стиля с точки зрения его соответствия контингенту учащихся, их языковым способностям, этапу обучения. 3. Изучение системы презентации языковых фактов и явлений, представленных в языке учебника с точки зрения логики их преемственности уже известного и нового, а также с точки зрения точности передачи знаний средства ми языка. 4. Вопрос о взаимоотношении языкового и страноведческого эле ментов учебника, заключающий в себе и проблему иллюстрирования текстов, отдельных предложений, словосочетаний, слов и т. д. 5. Система терминов, отражающая понятийные категории определенной науки, вводимая в учебник 6. Изучение обучающей дидактической речи речи преподавателя. 7. Проблема статистики математического изучения дидактических и лингвистических свойств языка учебника и обучающей речи. 8. Изучение взаимосвязи языкового выражения и методов преподавания (как индуктивного, так и дедуктивного).