Литература по дисциплине); практического раздела (семи- нарские и практические занятия по дисциплине, деловые игры, ролевые и управленческие ситуации, кейс-метод
Позитивное и негативное подкрепление
жүктеу/скачать 5,42 Mb. Pdf көрінісі
|
Психология управления
| Позитивное и негативное подкрепление
Положительное подкрепление Отрицательное подкрепление Поощрение Определе- ние Предъявление положитель- ного, приятного стимула вслед за желательной фор- мой поведения Удаление аверсивного, неприятного стимула вслед за желательной формой поведения Эффект Увеличивает вероятность желательной формы поведе- ния Увеличивает вероятность жела- тельной формы поведения Пример Высокая оценка на экзамене Разрешение ребенку пойти погулять после того, как он прекратил истерику Наказание Определе- ние Предъявление аверсивного, неприятного стимула вслед за нежелательной формой поведения Удаление положительного, приятного стимула вслед за нежелательной формой поведения Эффект Уменьшает вероятность не- желательной формы поведе- ния Уменьшает вероятность нежелательной формы поведения Пример Низкая оценка на экзамене Запрещение смотреть телевизор ребенку, который плохо себя ведет 1. Вслед за реакцией следует вызывающее приятные ощущения и переживания подкрепляющее средство. Результатом в этом случае будет положительное поощрение. Например, родитель или педагог постоянно хвалят ребенка за хорошее, примерное по- ведение; 2. За реакцией следует не вызывающее приятных ощущений и переживаний под- крепляющее средство. Результат – положительное наказание. К примеру, подросток, испытывающий недостаток внимания и любви со стороны родителей, совершает кражу и получает от них сильную трепку. Эта трепка и есть положительное наказание. Под- росток, наконец, привлек внимание родителей; 3. Вызывающее неприятные ощущения и переживания подкрепляющее средство устраняется после получения желательной реакции. Результат – отрицательное поощ- рение. Например, учащийся, которого педагог в течение года сильно критиковал за сла- бую учебу, в последней четверти повысил свою успеваемость, за что педагог не похва- лил его, но и не сказал ничего плохого. В этом случае отказ от критики может рассмат- риваться ребенком как поощрение; 4. Приятный стимул устраняется после той или иной нежелательной реакции ре- бенка. Результат – отрицательное наказание. Например, когда ребенок, привыкший к похвале за отличные школьные успехи, вдруг не услышал ее после полученной хорошей отметки. Он привык к похвале, а на этот раз ее не было. В итоге отсутствие похвалы воспринимается ребенком как наказание. жүктеу/скачать 5,42 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|