3.3. Интеграция как стадия социализации предполагает … 1. овладение языком, усвоение элементарных норм и правил поведения, простых форм
деятельности;
2. достижение человеком определенного равновесия между стремлением самореали-
зоваться и требованиями общества;
3. обособление индивида, связанное с обострением потребности реализации собствен-
ного «Я».
3.4. Группы, составляющие ближайшее окружение индивида и выступающие в качест- ве носителей социальных норм и ценностей, - это… 1. институты социализации;
2. группы интересов;
3. референтные группы;
4. малые группы.
3.5. На каких психологических механизмах основывается научение через наблюдение? 1. имитация;
2. категоризация;
3. копирование;
4. подражание;
5.
стереотипизация;
6.
идентификация.
3.6. При каких условиях повышается эффективность копирования специфических движений взрослого или движений, входящих в состав действий с определенными предметами? 1. строгое требование воспроизводить только демонстрируемую модель (образец);
2. неоднократная демонстрация модели (образца);
3. обозначение модели (образца) речевой меткой;
4. наказание за демонстрацию отличных от модели форм поведения;
5. однократная демонстрация модели (образца);
6. предоставление ребенку возможности манипулировать (экспериментировать) с об-
разцом;
7. эмоционально насыщенное одобрение ребенка взрослым за воспроизведение об-
разца.
3.7. Каковы способы усиления просоциального поведения? 1. усиление чувства личной ответственности;
2. обучение моральному поведению (посредством исполнения роли);
3. исключение людей (или групп) из области действия определенных моральных пра-
вил;
4. деперсонализация ответственности;
438
5. снижение неопределенности в ситуациях, в которых необходима помощь.