Жауап: Харгривс жəне Гэлтон, 2002 ж

496. Мұғалім сұрақ қойғаннан кейін оны қайталап немесе сол сұрақты өзге оқушыға басқаша қоймас бұрын шамамен екі секундтай уақыт кідіріс жасау керектігін айтқан ғалымдар

497. Мұғалім сыныптан топтарында оқу барысында қандай проблема кездескені туралы талқылауларын сұрайтын тест

498. Мұғалім тақтаға «тірек сөздер» жазады. Оқушылар мəтіннің не туралы екенін болжайды

499. Мұғалім тақырыпты ашатын тірек сөздерді көрсетуді өтінді

500. Мұғалім тапсырманы топта талқылап, топтан ортақ жауапты айтуды тапсырды

501. Мұғалім тарапынан жоғары бағалау топтағы əр оқушының көңілін көтерді

502. Мұғалім тəжірибесі аймағында білімді жетілдіруге бағытталған ынтымақтастықтағы педагогикалық тəсіл

504. Мұғалім тұлғасының жəне кəсіби əрекетінің шыңына жету заңдылықтары мен жағдайларын зерттейді:

505. Мұғалім үй тапсырмасын тексергенде дұрыс жауаптарға көбірек көңіл бөледі

506. Мұғалім үлкен мəселені бөліп ұсынады, ал оқушылар оның шешімін табудың жеке қадамдарын қарастырады. Оқытудың қай əдісіне тиесілі?

507. Мұғалім ұғымдардың, терминдердің дұрыс жауабын көрсетеді

508. Мұғалім фронтальды сұрастыру жүргізеді. Оқушылар кезектесіп жауап береді