сəйкес білімі
835. Тəрбие процесінің ерекшеліктері
Жауап: Тəрбиелік іс əрекеттер нəтижесінің мақсаттылығы, көпфакторлылығы,
үздіксіздігі
836. Тəрбиелеу болжамдары кітабында отбасылық тəрбие ұғымы туралы жазған
Жауап: Джудит Харрис, 1998 ж.
837. Тəрбиенің құрамды бөлігі
Жауап: Дене тəрбиесі
838. Тəрбиенің мақсаты
Жауап: Жеке тұлғаны жан жақты дамыту
839. Тəрбиенің негізгі құрамдас бөліктері
Жауап: Ақыл-ой, дене, адамгершілік, экономикалық, еңбек
840. Тəрбиенің негізгі мақсаты
Жауап: Жеке адамды қалыптастыру жəне оның жан-жақты толыққанды дамуын
қамтамасыз ету
841. Тəрбиешінің əдеп талаптарын орындамау салдарынан болатын тəрбиеленушінің жағымсыз психологиялық жағдайы
Жауап: Дидактогения
842. Тексеру жұмыстарының нəтижесін сараптауда нені анықтау мүмкін емес, əріптесіңізге көрсетіңіз
Жауап: Оқушылардың психологиялық жағдайы
843. Тексеру парағында зерттеулерге негізделген жəне ең үздік оқушыларды анықтайтын сенімді өлшемдерді тиімді қолдануға болады, олар төменде көрсетілген (Montgomery, 1996 ж., Freeman, 1991 ж).
Жауап: - Есте сақтау жəне білім, өз білімін жетілдіру;
- Ойлау қабілетінің жылдамдығы;
- Мəселені шешу;
- Икемділік;
- Күрделілікке деген сүйіспеншілігін;
- Шоғырлану;
- Ерте символдық белсенділік.
844. Тексеру парақтары мұғалімдердің шатастырып, дарынды, талантты балаларды анықтау барысында қате бағыт беретіні жайында зерттеулерден мысал келтірген ғалым
Жауап: Фриман, 1998 ж.
845. Технологиялық білім сыныпта АКТ-ны қолдану жөніндегі білімдерді қамтиды, мектептегі технологияларға мыналар жатады
Жауап: Теледидар бағдарламалары, сандық теледидар, интернет, ұялы телефон,
Достарыңызбен бөлісу: |
