21.Педогогтың мектеп тәрбиеленушілерімен басқа да педогогтармен қоғам өкілдерімен и ата-аналарымен педогогикалық мақсатқа сай қарым қатынасын орнатуға бағытталған қызмет .
Д.Коммуникативттік
22. Оқушылардың дәлелдерді талап етіп көз келген дәлелдерді есепке ала отыру еркшелігі сын тұрғысынан ойлаудың қай түріне жатады. С.Өзіндік сана-сезім
23.Сабақтың оқу мақсатын қалыптастыруда қойылатын сұрақтардың бірін көрсетіңіз Оқушылар қандай түйінді идеяларды түсіндіруі керек ?
24.Сабақты зерттеудің екінші қадамы Оқу үдерісін бақылау .
25.Мәселені қою және оны шешу жолдарының дәлелдемелерді ашуды талап ететін оқыту әдісі « И Лернер ,М Ситкин! В.Зерттеушілік
26. Оқу нәтижелерін оқушылардың және тұлғалық аспектісі ретінде қарайтын тұжырымдаманы көрсетіңіз. Д.Алған білімінің өмірмен байланысын ұғыну
27.Блум таксономиясы бойынша ерекше байланыс орнату жоспар әзірлеу абстрактілігі қатынастар жиынтығының негізгі қортындылау әрекеттерімен анықталатын ойлау дағдысы . В.Жинақтау
28.Тұлғаның санасының қалыптастыру әдісінің бірі В.Сұхбат
30. «Егер болса? Сұрағын қою және болжамдарды тексеру рамстау немесе теріске шығару үшін мәліметтерді жинау мақсатында оқу құралы ретінде АКт пайдаланатын оқыту аспектісін көрсетіңіз В.Тестілеу және растау
31 Әркімнің идеясы пайдалы деп саналғанымен ,мұқият болатындығын білдіретін әңгіме түрін анықтаңыз Д.Кумулятивтік
32.Оқушылардың нені білетінін не істей алатындығын және қандай мүмкін қиындықтарды анықтауға қатысты бағалау сипаты С.Қадағалау
33.Оқыту мазмұны ,оның түрлері мен тәсілдері стратегиялары және оқу үдерісіндегі субектілердің өзара іс-қимылының тактикасы білім алушылардың тұлғалық іс-әрекетерін қамтитын оқытудың ұйымдастыру әдістемелік принципі В. Сұқбаттастық
34. Оқу нәтижелерін оқушының шынайы өмір арасындағы өзара байланыстарды нақтылай алуы С.Ақпарат және білімнің сандық ұлғаюы
