Жауап: Метатану
578. Оқушы нақты кезеңге ол арқылы мұғалім, ата-ана, əкімшілікті даму жағдайы туралы сенімді ақпаратпен қамтамасыз етеді
Жауап: Портфолио
579. Оқушы өз қажеттіліктерін анықтай алатын жəне үдеріс бағаланатын үздіксіз бағалау Жауап: Қалыптастырушы бағалау
580. Оқушыда болатын қасиеттер өзіндік қасиет
Жауап: Михай Чиксентмихайи
581. Оқушыда оқу жетістіктерінің деңгейлеріне сəйкес 81% көрсеткішін көріп, сіз болжай аласыз
Жауап: Болашақ тоқсандық баға индикаторы «бес»
582. Оқушылар 5-6 оқушыдан тұратын топтарда Алматы қаласы тұрғындарына арналған өзін-өзі ұстау ережесі жазылған жадынама құрастырады
Жауап: Алған білім негізінде жер сілкінісі кезінде Алматы қаласы тұрғындарына
арналған өзін-өзі ұстау ережесі жазылған жадынама құрастыруға мүмкіндік
беріледі
583. Оқушылар əртүрлі коммуникацияларға қатысады
Жауап: Ситуацияларда тілдік этикетті қолдану
584. Оқушылар ғылыми идеяларды түсіну үшін мұғалім модельдер мен аналогтарды пайдалануды ұсынбады
Жауап: Реферат дайындау арқылы ғылыми мəтін құрастыруда
585. Оқушылар мəтінді бөліктер бойынша жеке оқиды. Топта негізгі оқиғаларды бір-біріне айтады
Жауап: Мəтінді оқу, мазмұнымен танысу
586. Оқушылар мен мұғалімдерге білім, түсіну жəне дағды туралы хабар беруді көздейтін бағалау мақсаты
Жауап: Кері байланыс
587. Оқушылар тапсырмалар бойынша балдарды қою туралы ақпаратты көре алады
Жауап: Жиынтық бағалау спецификациясынан
588. Оқушылар топта құрастырылған «жуан» жəне «жіңішке» сұрақтарға жауап береді Жауап: Тақырып бойынша білімдері мен мəтіннің идеясын түсінгендігіне көз жеткізу
589. Оқушылар уақыт кезеңінің өз білімдерінің деңгейін өздері бағалайтын кейін мұғалімдермен бірге өзін өзі жетілдіру жолындағы келесі қадамдарын айқындайтын үдеріс Жауап: Оқыту үшін бағалау
590. Оқушылар үдерісі арқылы түсіну, бақылау жəне оқу-тəжірибесіне қадағалау жүргізу қабілеттерін дамыту
Достарыңызбен бөлісу: | 
