цистика, Ыбырайда проза, Абайда поэзия мен кара сез);
в) эдебиет1м1зде сыншыл реализм, романтизм эдштерг
туып, калыптасты.
Программада Шокан шырармалары бершмеген. Бх-
рак оны алгашкы ек1 сараттык шолура косып камтыран
жен. Онда Шоканньщ саяси тэртш, сот реформасы, Рос-
сиямен туысу, эдебиет проблемасына арналган ецбек-
тершщ
мазмунын жетк
1
зу
кажет. Шокан — туцгыш
публицист. Ондары форма (тш) казак окушыларына
емес, казак жайын сез етушшерге арналган, Шрак
ондары мазмун казактык, улттык.
Программада Ы. Алтынсаринге 8 сагат бершген.
Муныц (Мр сагатын Ыбырайдыц заманы, ем^рг мен жазу-
шылык-педагогикалык кызметше арнап (лекция), кал-
ганын, оныц шыгармаларын талдауга арнаймыз. блец-
дершщ такырыбы: а) енер-бйимге шакыру («Кел, бала-
лар, окылык», «0нер-бш1м бар ж урттар»); э) пейзаждык
лирика («Жаз»,
«
0
зен»), езге формалар («Ананыц
сую Ь, «Залым тереге»), Буган ек1 сагат кетуге тшс.
0лецнщ курылысы, т ш , образы талданады.
Эцпмелершщ такырыбы: а) ецбек жэне отырыкшы-
лык («Байлык неде?», «Эке мен бала», «Байлык», «
0
р-
мекпп, кумырыска, карлыгаш», эаресе «Кыпшак Сешт-
кул», «Кшз уй мен агаш уй»); э) ецбекпи букараныц
ем1рге икемд1пн керсету («Бай баласы мен жарлы бала-
сы »); б) бш1м мен талапкерлшке, жаксы мшезге тэрбие-
лейтш эцпмелер («Малды пайдага асыру», «Талаптыц
пайдасы», «Надандык», «Бакша агаштары», «Аурудан
аяган купгпрек»). Бул эцпмелершде карапайым ецбек
адамдары.мен жастар образы непзп орын алган. Осы-'
ныц ез1 — автордыц халыктыгыныц б е л п а . Буган
5
са
гат кетуге тшс. ©лец, эцпмелер! тугел окылады.
Ыбырай ©лецдер1 мен эцпмелерш талдаганда, оныц
эр1 к0ркемд1к, эр1 педагогикалык сипатта болганын ай-
тамыз. Ыбырайдыц окушысы — прогресшш жастар, ол
солардыц образын басым корсеткен. Ж астар мен про-
гресшш идеяны уштастырган бул эцпмелер, б1р жагы-
нан, казак эдебиетгаде коршген новелла жанры болса,
екшцп жагынан, балалар эдебиетшщ де улпс1 болаты-
нын айткан
Ж
0
Н.
Ец аягында Ыбырайдагы реализм к е р ш а э д к ретш-
де с©з болуга тшс.
Достарыңызбен бөлісу: