Э дктер жогарыда айтылды.
8—
9
-с а б а к :
«Ескешйр»
поэзиясына
арналады.
Б у л — Абайдары лиро-эпикалык жанрдан берьлген улп.
Алрашкы
сабакта поэманыц мазмунын, окирасын
игеру кажет. Поэма тугел окылады. Байланысы Ескен-
Д1РД1Н. ел шапкыштыгы, шарыктау шеп —
кез суйеп, ше-
шу! — дуние жузш алуга ойлаган Ескещирдщ райдан
кайтуы.
Образ уш турлп а) Ескендгр, э)
Аристотель, б) мифо-
логияльщ образдар (табигат экзотикасы,
ж умбак булак,
алтын какпа, кузетпп, орамалга тушлген кез суйеп).
Ескенд1рге ойшыл, акыл иес1 Аристотель да, символ-
дык-шартты образдар да карсы койылган.
Сол образ-
дарга мшездеме берем1з.
«Ескенд1р»— дидактикалык поэма. Сюжета ертег1ден
алынган. Б1рак сол аркылы айтайын деген ой жаца. М у
ны поэманьщ сонындагы лирикалык ш егш стен керем1з.
Бул — идеялык тушн, соны окытамыз.
Поэманын, елшеу1, уйкасы, т ш , эс^ресе баяндау тэс1-
л1, ондагы диалог элемент^нщ кызмета аныкталады. Та-
бигат сурет1, кейб1р окшау кер1Н1стер талданады.
10—
11-с а б а к : Абайдын; программага енген кара
сездерш такырып-такырыпка Ж1ктеп окытып, ойшылдык
публицистика
туршде когам, адам проблемасын, езшщ
агартушылык кезкарастарын баяндаганын танытамыз:
а) жастарды прогресш1лдгкке тэрбиелеу (
7,
19-сездер),
тэрбиен1ц нег
131 — 61Л1М, б ш м д ш к к е коятын шарттар,
а) достык пен б1рл1к жайындагы ойлары (
Достарыңызбен бөлісу: 
