ауылдағы адамдардың жолаушыларды тосу сәті, яғни тройканың
көрінуі, жолаушыларды карсылап алуы, үйге кіруі туралы баяндалған.
Екінші мәтінде кездесудің болгандығы, онда қамтылган мэселеяер сөз
болған. Екі мәтін мазмұны да бірі екіншісінен кейін жүзеге асырыяатын
іс-әрекеттер аркылы баяндалып, әңгімелеу тұрінде жеткізіліп отыр.
Келесі мәтінде жазушы майдандағы іс-әрекеттерді табиғат
кұбылысы - толқынмен параллель ала отырып, ой-тұжырымдары
арқылы жеткізген. Одан кейінгі мысалда автордың елді-мекендер
атауларының өзгеруіне байланысты толганыстары жазылған. Екі
мэтінде де автордың пайымдаулары баяндалып, ойталқыға күрылып
отыр.
Соңғы үш м әтін де баяндау кабатын суреттеу құрайды.
Алгашқысында
поезд күтушілер эрекеттері, екіннгісіяде бөлме ішщде
калыптасып отырған
жағдай суреттелген. Соңғы мәтінде жүректің
сипаттамасы
берілген, Бұл мэтіндер бір сөйлеу формасы аркылы
баяндалып, дербес «таза» мэтін түрлерін кұрайды.
Мысалдардьщ барлығы да мәтіннен бөлшектеніп алынған.
Сондыктан
композициялық-сөйлеу формалары - бір жағынан, түтас
Шығарманың
бөлшегі, екінші жағынан, мағыналык тұтастыгымен
ерекшеденетін мэтін түрі.
Мэтінде өз алдына белек мазмұнды білдіретін сөйлеу формалары
бір-бірімен әр түрлі байланысқа түседі. Түтас мэтіннің баяндауында
суреттеу әңгімелеуге, эңгімелеу суретгеуге, әңгімелеу ойталқыға,
°Йталқы суреттеуге, суреттеу ойталкыга т.с.с. ауысып, үяасып отырады,
свйтіп, толық мазмұнды иеленген, аякталған, жүйелі мәтін дүниеге
келеді. М әтін кұрылымында сөйлеу формалары автордың
Достарыңызбен бөлісу: