Мамандығы: 304000 «Стоматология» Біліктілігі: 030402 «Дантист» Курс

Білімді бақылаудың әртүрлі деңгейлеріндегі білімді бағалаудың шкаласы мен критериилері

жүктеу/скачать 89,93 Kb. бет 15/15 Дата 04.04.2023 өлшемі 89,93 Kb. #78921

Бұл бет үшін навигация:

• Ағымдағы бақылау жүргізу кезінде білімді бағалау шкаласы мен критерийлері ( тәжірибелік сабақтар, СОӨЖ, СӨЖ)*
• № 2,4,5,6,8 бағалауды шығару кезінде басым критерийлер болып табылады
• Емтихан ведомосына пән бойынша қорытынды баға төменде келтірілген кестеге сәйкес балдардың сандық және әріптік эквивалентінде қойылады. Пән бойынша әріптік-баллдық-рейтингтік баға
• Әріптік жүйе бойынша баға Балдардың сандық баламасы Пайыздық мазмұны %
• 2.13.Аралық және емтихан бақылауының сұрақтары: 2.14. Емтиханға дайындалуға арналған сұрақтар: 2.15. Глоссарий: Қашықтықтан білім беру
• Қашықтықтан оқытудың ақпараттық технологиялары
• Контент (ақпараттық толтыру)
• Оқытудың кредиттік жүйесі
• Пререквизиттер
• Рейтингтік баға
• Аралық бақылауды
• Студенттің оқытушымен өзіндік жұмысы
• Тьютор

Білімді бақылаудың әртүрлі деңгейлеріндегі білімді бағалаудың шкаласы мен критериилері. Барлық бақылау түрлері-ағымдық, аралық, рейтинг, қорытынды бақылау рейтингі-100 баллдық-100% жүйе бойынша жүзеге асырылады. Бұл ретте ағымдағы бақылауды жүргізу кезінде білімді бағалау (тәжірибелік сабақтар, дәрістер, СОӨЖ, СӨЖ) осы жүйеге негізделген, бірақ егжей -тегжейлі өлшемдер бойынша, ал қорытынды бақылауды жүргізу кезінде-кестеде келтірілген өлшемдер бойынша жүргізіледі. Ағымдағы бақылау жүргізу кезінде білімді бағалау шкаласы мен критерийлері ( тәжірибелік сабақтар, СОӨЖ, СӨЖ)* № р\с Орындалу критерий-лері Өте жақсы 90-100 бал Жақсы 75-89 бал Қанағаттанар-лық 50-74 бал Қанағаттанарлық-сыз 10-49 бал 1 Сабаққа қатысу міндетті міндетті міндетті міндетті 2 Дайындық деңгейі бойынша өз бетімен дайындалуға арналған Бағдарламалық материалды меңгеру толық, ешқандай қате пайда болған жоқ өзіндік ойлау Бағдарламалық материал 75% - дан төмен емес игерілген, жауап беру кезінде қате жіберілмеген Бағдарламалық материал 50% - дан кем емес игерілген принципиалды емес дәлсіздіктер немесе оқытушы көмегімен студент түзеткен принципті қателік-тер жіберілген Бағдарламалық материалдың жартысынан астамын игермеген, жауаптарда принципті қателіктер жіберген 3 Тақырып бойынша талқылауға белсенді белсенді сирек қатысады қатыспайды 4 Дұрыс орындалған зерттеулер, СӨЖ, тест және т. б. сұрақ-тарға жауаптар саны. 86- 100% 75-85% 60-74% 60%-тан кем 5 Тапсырмаларды өз бетінше орындау Тапсырмаларды 100% өз бетінше орындау Тапсырмаларды өз бетін- ше 75-89%орындау Тапсырмаларды өз бетінше 50-74% орындау Тапсырманы 50% - дан кем өз бетінше орындау 6 Тапсырмаларды орындау кезінде жіберілген қателер мен дәлсіздіктер сипаты Студенттің өзі түзеткен принципиалды емес дәлсіздіктер Студенттің өзі түзеткен принципиалды емес дәлсіздіктер немесе принципті қателер Оқытушының көмегімен студенттің түзеткен принципиалды емес дәлсіздіктер немесе принципті қателер Өрескел қателер 7 СӨЖ тақырыптары мен орындалуы бойынша өз бетінше дайындалған әдебиет көздері Оқулықтар, монографиялар, ғаламтордан алынған көздер Пән бойынша оқытушы ұсынған оқулықтар, мерзімді басылымдар, ғаламтордан алынған көздер, қосымша әдебиет Пән бойынша оқытушы ұсынған оқулықтар, сондай-ақ, қосымша әдебиеттер Оқытушы ұсынған пән бойынша оқулықтар 8 Қорытынды мен ұсыныстарды құрастыру Қорытынды барлық деректерді толық талдауда, нақты дәлелденген о Қорытынды барлық деректерді толық талдауда, оқытушы-ның көмегімен жасалған, жекелеген мәселелер негіздеу-ді талап етеді Материалды жүйелеуге қиналды, оқытушының көмегі қажет болды Оқытушы-ның көмегінсіз материалды жүйелендіре алмады 9 СӨЖ орындалу барысы мен нәтижелерін жазбаша рәсімдеу Талаптарға сәйкес Талаптарға сәйкес Принциптік маңызы жоқ жекелеген қателіктер жіберілген толық емес, қатемен безендірілген 10 Сабақта, дәрісте,СОӨЖ болмауы 0 балл 11 СӨЖ болмауы 0 бал 12 Дәрістер, конспектісінің болуы және бақылау сұрақтарына жауап беру. конспектінің болуы және бақылау сұрақ-тарына толық жауап беру конспектінің болуы және бақылау сұрақтарына толық жауап беру конспектінің болуы және бақылау сұрақтарына жауаптың болмауы Конспектілер болмауы және бақылау сұрақтарына жауаптар * № 2,4,5,6,8 бағалауды шығару кезінде басым критерийлер болып табылады - СӨЖ бағалау үшін 2, 4-9, 11 критерийлерді қолдану. СӨЖ-ді орындау және бағалау критерийлерін ЦӘК өз бетінше әзірлейді рср в балмен рср в % ртест в балмен ртест в % рэкз в балмен рэкз в % баға ри в % рибуквен. 3,68-4,0 95-100 3,68-4,0 95-100 3,68-4,0 95-100 95-100 А Өте жақсы 3,34-3,67 87-94 3,34-3,67 87-94 3,34-3,67 87-94 87-94 А- 3,10-3,33 85-86 3,10-3,33 85-86 3,10-3,33 85-86 85-86 В+ жақсы 2,68-3,00 80-84 2,68-3,00 80-84 2,68-3,00 80-84 80-84 В 2,34-2,67 74-79 2,34-2,67 74-79 2,34-2,67 74-79 74-79 В- 2,10-2,33 70-73 2,10-2,33 70-73 2,10-2,33 70-73 70-73 С+ қанағат-танарлық 1,68-2,00 65-69 1,68-2,00 65-69 1,68-2,00 65-69 65-69 С 1,34-1,67 61-64 1,34-1,67 61-64 1,34-1,67 61-64 61-64 С- 1,10-1,33 55-60 1,10-1,33 55-60 1,10-1,33 55-60 55-60 D+ 0,80-1,00 50-54 0,80-1,00 50-54 0,80-1,00 50-54 50-54 D 0,00-0,79 0-49 0,00-0,79 0-49 0,00-0,79 0-49 0-49 D- қанағат.-лықсыз Қорытынды рейтинг 60% жіберу рейтингінен және 40% қорытынды бақылау бағасынан тұрады. Емтихан ведомосына пән бойынша қорытынды баға төменде келтірілген кестеге сәйкес балдардың сандық және әріптік эквивалентінде қойылады. Пән бойынша әріптік-баллдық-рейтингтік баға Әріптік жүйе бойынша баға Балдардың сандық баламасы Пайыздық мазмұны % Дәстүрлі жүйе бойынша бағалау А 4,0 95-100 өте жақсы А- 3,67 90-94 В+ 3,33 85-89 жақсы В 3,0 80-84 В- 2,67 75-79 С+ 2,33 70-74 қанағаттарлық С 2,0 65-69 С- 1,67 60-64 D+ 1,33 55-59 D 1,0 50-54 F 0 0-49 қанағаттанарлықсыз 2.13.Аралық және емтихан бақылауының сұрақтары: 2.14. Емтиханға дайындалуға арналған сұрақтар: 2.15. Глоссарий: Қашықтықтан білім беру - бұл білім алушылардың белгілі бір білім беру бағасына қол жеткізу және растау үшін қашықтықтан оқыту үрдісі іске асырылатын жүйе, ол одан әрі шығармашылық және (немесе) еңбек қызметінің негізіне айналады. Жеке оқу жоспары-жұмыс оқу жоспары негізінде жыл сайын білімгердің оқу жылына дербес жасаған құжаты, ол жазылған оқу пәндерінің тізбесін және кредиттер немесе академиялық сағаттар санын қамтиды; жеке оқу жоспары нақты білімгердің білім траекториясын көрсетеді. Қашықтықтан оқытудың ақпараттық технологиялары-оқу материалдарын электронды тасығыштарда жасау, беру және сақтау технологиясы; оқу үрдісін ұйымдастыру және ақпараттық - телекоммуникациялық технологиялары қолдану. Қорытынды бақылау-оқу жылының аяқталуы бойынша қорытынды аттестаттау кезеңінде оқу пәнін оқуды аяқтағаннан кейін өткізілетін білімгердің оқу жетістіктерін тексеру. Өткізу түрі емтихан болып табылады: ауызша, жазбаша, тестілеу. Кейс -1. Білімгерге өз бетінше жұмыс істеу үшін берілетін әр текті тасымалдағыштардағы оқу материалдарының жиынтығы (баспа, аудио-, бейне-, электронды материалдар). 2. Өзіндік талдау үшін білімгерге ұсынылатын нақты тәжірибелік жағдайдың сипаттамасы. Кейстік технология-қағаз, электрондық және өзге де тасымалдағыштарда оқу-әдістемелік материалдар жиынтықтарын (кейстерді) жинақтауға және оларды өз бетінше оқыту үшін білімгерге таратуға негізделген технология. Контент (ақпараттық толтыру) - мәтіндер, графика, мультимедиа және сайттың басқа да ақпараттық маңызды толтырылуы. Кредит (Credit, Credit-hour) - білім алушының/оқытушының оқу жұмысы көлемінің біріздендірілген өлшем бірлігі. Бір кредит оқу жылы бойы бір апта бойы білім алушының аудиториялық жұмысының 1 академиялық сағатына тең. Дәрістік, тәжірибелік (семинарлық) және студиялық сабақтардың әрбір академиялық сағаты міндетті түрде білім алушының өзіндік жұмысының 2 сағатымен (СӨЖ) болады.. Оқытудың кредиттік жүйесі-оқу үрдісін регламенттеу және кредит түрінде білім көлемін есепке алу аясында білім траекториясын таңдау, дараландыру негізінде білімді өздігінен білім алу, шығармашылық меңгеру деңгейін арттыруға бағытталған білім беру жүйесі. Пререквизиттер - оқытылатын пәнді меңгеру үшін қажетті пәндер, дағдылар мен білімдер жиынтығы. Постреквизиттер – меңгерілген білімді пайдалана алатын пәндер тізімі. Рейтингтік баға - әр тоқсан немесе жарты жылдықтың соңында, кредиттер санына қарай жылына 2-4 рет қойылатын білімгерлердің оқу жетістіктерін бағалау. Аралық бақылау-бекітілген күнтізбелік жоспарға сәйкес өткізілетін білімгердің оқу жетістіктерін тексеру. Аралық бақылауды өткізу нысандары жазбаша бақылау жұмысы, тестілеу немесе коллоквиумды ауызша тыңдау , конференцияға қатысу болып табылады. Студенттің өзіндік жұмысы (СӨЖ)-оқу-әдістемелік әдебиеттермен және ұсынымдармен қамтамасыз етілген және тест, бақылау жұмыстары, коллоквиумдар, рефераттар, шығармалар, жобалар және есептер түрінде бақыланатын, өз бетінше оқуға бөлінген тақырыптар тізімі бойынша білімгердің жұмысы. Студенттің оқытушымен өзіндік жұмысы (СОӨЖ) – бұл сабақ кестесінде көрсетілген оқытушының басшылығымен сыныптағы білімгердің жұмысы. Оқытушы мерзімді өткізу формаларын пәннің әдістемесінен, оның ерекшеліктері мен зерттеу мақсаттарын анықтайды. Бұл практикумдар, семинарлар, есептерді шешу, тестілеу, бақылау жұмыстары, коллоквиумдар, рефераттарды қорғау, шығарма жазу, жобаларды таныстыру, конференциялар мен т. б. болуы мүмкін. Силлабус-пәннің оқу бағдарламасы, оған оның сипаттамасы, мақсаты мен міндеттері, қысқаша мазмұны, әр сабақтың тақырыбы мен ұзақтығы, өзіндік жұмыс үшін тапсырмалар, кеңес беру уақыты, оқытушы талаптары, білімгердің жетістіктерін бағалау критерийлері, аралық және қорытынды бақылау сұрақтары және әдебиеттер тізімі кіреді. Ағымдағы бақылау ауызша, жазбаша, аралас сауалнамалардан, үй тапсырмаларын, тестілерді қорғау мен таныстырудан, пікірталастарға, форумдарға, дөңгелек үстелдерге қатысуды бағалаудан тұрады. Тьютор-оқу сабақтарын жүргізетін және нақты пәнді меңгеру бойынша оқушының кеңесшісі ретінде әрекет ететін оқытушы. Форум-пікір алмасуға арналған веб-бет, онда белгілі бір тақырып бойынша хабарламалар және оларға түсініктемелер орналастырылады. Форум-бұл сайттағы қарым-қатынас құралы. жүктеу/скачать 89,93 Kb. Достарыңызбен бөлісу: