119
барлық пікірталастарға қатысқанды жақсы көреді
Сурет 15 - В.Ф.Ряховский бойынша «Қарым-қатынас деңгейін бағалау»
тeсті бойынша зерттелушілердің нәтижесі
Болашақ мектепке дейінгі ұйым педагогтері тәжірбие барысында
зерттеушілік іс-әрекет негізінде жаңалықты ашу, қуаныш тудыратын жетістікке
жетуге итермелейтін зерттеушілік іс-әрекетте жобалап оқыту технологиясымен
іс шаралар жүргізіліп отыру керек. Жоба жасаудағы зерттеушілік іс-әрекеттері
арқылы болашақ педагогтің қызығушылық деңгейлерін анықтауға болады.
Мектеп жасына дейінгі балада уақыт өте келе бәріне деген қызығушылығын
жоғалтуы мүмкін. Мұндай жағдайға жол бермеу үшін уақытында қолдауды
қажет етеді. Балабақшаларда зерттеушілік, эксперименттік жұмыстар жүргізу
керек. Зерттеушілік іс-әрекет ақыл-ойдың жеке ізденіс жолы, қоршаған
ортаның әртүрлі құбылыстары арасындағы байланыс қатынасын жүйелеу,
оңтайландыру әрекетін жасауды талап етеді . Болашақ педагогтің зерттеушілік
іс-әрекетінің негізі екі түрін қарастырсақ:
Іздеу әрекеті –
іс-әрекет нәтижелерін нақты болжау, оның дәрежесін үнемі
ескереу, жаңаша зат табуға талаптару.
Белсенділік әрекеті
–
бұл әр адамның табиғи жағдайы, қоршаған әлемді
зерттеуге бағытталған белсенділік әрекеті. Болашақ мектепке дейінгі ұйым
педагогінің зерттеушілік іс-әрекет маңыздылығын атап өту керек. Зерттеушілік
іс-әрекеттер арқылы болашақ мектепке дейінгі ұйым педагогінің жоба жасау
барысында
ізденуі, топтық жұмыс жасауы, өнімнің нәтижесін шығаруы,
зерттеушілік іс-әрекеті
дамиды. Болашақ мектепке дейінгі ұйым педагогінің
шығармашылық қабілеттері мен зерттеуге деген қызығушылығы сондай –ақ,
эмоционалдық – әлеуметтік дағдылары артады. Қазіргі білім беру жүйесінде
44,1
32,8
23,1
45,7
33,5
20,8
Төмен
Орта
Жоғары
Достарыңызбен бөлісу: