Мамытбаева жанат абдиманаповна

194 
ҚОСЫМША Е 
 
Мектеп жасына дейінгі балалардың зерттеушілік іс-әрекетін дамытуда 
жобалап оқыту технологиясын пайдалану 
(практиканттардың тәжірибесінен) 
 
1 кезең. Жұмысты бастау: 
Балалар мектепке дейінгі ұйым педагогтің басшылығымен 
нені зерттеу керектігін таңдайды. Балалар тақырып бойынша бұрыннан білетін нәрселерін 
талқылайды. Болашақ мектепке дейінгі ұйым педагогі балаларға өз ойларын жазуға 
көмектеседі.
 
Болашақ мектепке дейінгі ұйым педагогінің көмегімен балалар оқу кезінде 
жауап бергісі келетін сұрақтардың тізімін жасайды.
 
Балалар өз сұрақтарына қандай жауап 
таба алатындығы туралы айтады. Болашақ мектепке дейінгі ұйым педагогі олардың 
болжамдарын тізімдейді және қарастырып шығады. 
2 кезең. Тақырып бойынша ақпарат жинау: 
таңдалған тақырыптар бойынша болашақ 
мектепке дейінгі ұйым педагогі мектеп жасына дейінгі балаларға далалық жұмыстарды 
жүргізе алатын жерлерге сапарларын жоспарлауға көмектеседі және олардың сұрақтарына 
жауап бере алатын сұхбат алатын адамдарды табуға көмектеседі.
 
Ересектердің көмегімен 
мектеп жасына дейінгі балалар ақпарат іздеу үшін кітаптар мен компьютерлерді 
пайдаланады. Болашақ мектепке дейінгі ұйым педагогі мектеп жасына дейінгі балаларға 
сұрақтар қоюды және бір-бірінің тұжырымдарына түсініктеме беруді ұсынады.
 
Мектеп 
жасына дейінгі балалар сурет сала алады, суретке түсіре алады, сөздер мен белгілерді жаза 
алады, өлшеген және қызыққан заттардың графиктерін, модельдерін жасай алады. Мектеп 
жасына дейінгі балалар көбірек білген сайын, олар не істегендерін қайта қарауы мүмкін.
 
3 кезең. Жобаны аяқтау: 
Мектеп жасына дейінгі балалар сұрақтарға жауап беруге 
көмектесетін табылған дәлелдерді талқылайды. Болашақ мектепке дейінгі ұйым педагогі 
оларға білгендерін жоба басталғанға дейін білгендерімен салыстыруға көмектеседі.
 
Мектеп 
жасына дейінгі балалар не істегендерін және не білгендерін, ата-аналары мен құрдастарына 
қалай көрсету керектігін шешеді. Мектеп жасына дейінгі балалар жоба тарихын басқалармен 
бөлісу үшін дисплейлер жасайды. Демонстрацияларға олар суреттері, жазбалары, 
әңгімелері, таспаға жазылған әңгімелері, фотосуреттері, модельдері, графикасы және 
бейнежазбалары кіруі мүмкін. Мектеп жасына дейінгі балалар ата-аналарын және басқа 
қонақтарды өз жобаларының нәтижесін көрсетуге шақыра алады. Болашақ мектепке дейінгі 
ұйым педагогі жас зерттеушілерге не істегені және не білгені туралы оқиғаны қалай айту 
керектігін шешуге көмектесе алады. Мектепке дейінгі ұйымда жобаның төмендегідей түрлері 
қолданылатынын атап өтсек: Зерттеушілік жобалаудың түріне: зерттеушілік-ізденіс, таным 
әдістері (бақылау, эксперимент); рөлдік-ойындық; ақпараттық-практикалық-бағдарлық: 
шығармашылық; практикалық: фантастикалық жоба: 
Болашақ мектепке дейінгі ұйым педагогі мектепке дейінгі ұйымдағы балаларға 
зерттеушілік жобаны бастауға көмектесетін бірнеше тәсілдерді қарастырды. 

жүктеу/скачать 10,53 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: