Математика және информатика
жүктеу/скачать 34,09 Kb.
|
python
|
Жоспарланған нәтижелер (жеке, метапәндік, пәндік) бағдарламаны игеру Осы бағдарламаны игерудің жоспарланған нәтижелері "Математика және информатика" облысының білім алушылардың жеке басын, олардың қабілеттерін дамытуға қосқан негізгі, маңызды үлесін көрсететін жетекші мақсатты көзқарастарға сүйенеді. Бағдарламаны игерудің жеке нәтижелері Білім алушылардың өзіне, денсаулығына, өзін-өзі тануға қарым-қатынасы саласындағы жеке нәтижелер: білім алушылардың жеке бақытқа қол жеткізуге, өмірдің оң перспективаларын іске асыруға, бастамашылдыққа, шығармашылыққа, жеке өзін-өзі анықтауға дайындығы мен қабілетіне, мақсат қою және өмірлік жоспарлар құру қабілетіне бағдарлануы; өз бетінше, шығармашылық және жауапты қызмет процесінде өзіне және жақындарына лайықты өмір сүруге дайын болу және қабілеттілік; білім алушылардың жеке қадір-қасиетін, өз пікірін қорғауға дайындығы мен қабілеті, біздің еліміздің тарихын, рухани құндылықтары мен жетістіктерін түсіну және түсіну негізінде өткен және қазіргі кездегі қоғамдық-саяси оқиғаларға қатысты өз ұстанымын қалыптастыруға дайындығы мен қабілеті; білім алушылардың азаматтық қоғамның жалпыадамзаттық құндылықтары мен мұраттарына сәйкес өзін-өзі дамытуға және өзін-өзі тәрбиелеуге дайындығы мен қабілеті, физикалық өзін-өзі жетілдіру, спорттық-сауықтыру қызметімен айналысу қажеттілігі; салауатты және қауіпсіз өмір салты құндылықтарын қабылдау және іске асыру, өзінің физикалық және психологиялық денсаулығына ұқыпты, жауапты және құзыретті көзқарас; жаман әдеттерден бас тарту: темекі шегу, алкоголь, есірткі қолдану. Білім алушылардың Ресейге Отан ретінде (Отан)қарым-қатынасы саласындағы жеке нәтижелері: ресейлік бірегейлік, көпмәдениетті қоғамдағы ресейлік бірегейлікті түсіну қабілеті, Ресей халқының тарихи-мәдени қауымдастығына және Ресей тағдырына қатысу сезімі, патриотизм, Отанға қызмет етуге, оны қорғауға дайын болу; өз халқына деген құрмет, Отан алдындағы жауапкершілік сезімі, өз өлкесіне, өз Отанына, Ресейдің көпұлтты халқының өткені мен бүгініне деген мақтаныш сезімі, мемлекеттік рәміздерге құрмет (Елтаңба, Ту, Әнұран) ; орыс тілін Ресей Федерациясының мемлекеттік тілі ретінде құрметтеуді қалыптастыру, бұл ресейлік бірегейліктің негізі және ұлттық өзін-өзі анықтаудың негізгі факторы; Ресей Федерациясында тұратын халықтардың мәдениетін, тілдерін, дәстүрлері мен әдет-ғұрыптарын құрметтеуге тәрбиелеу. Білім алушылардың заңға, мемлекетке және азаматтық қоғамға қарым-қатынасы саласындағы жеке нәтижелері: бұл азаматтық, Ресей қоғамының белсенді және жауапты мүшесінің азаматтық ұстанымы, оның конституциялық құқықтары мен міндеттерін біледі, заң мен тәртіпті құрметтейді, дәстүрлі ұлттық және жалпыадамзаттық гуманистік және демократиялық құндылықтарды саналы түрде қабылдайды, қоғамдық өмірге қатысуға дайын; адамның туғаннан бастап әрқайсысына тиесілі негізгі құқықтары мен бостандықтарының бөлінбейтіндігін тану, басқа адамдардың құқықтары мен бостандықтарын бұзбай өз құқықтары мен бостандықтарын жүзеге асыруға дайын болу, жалпыға бірдей танылған қағидаттар мен нормаларға сәйкес адамның және азаматтың өз құқықтары мен бостандықтарын қорғауға дайын болу Халықаралық құқық және Ресей Федерациясының Конституциясына сәйкес құқықтық және саяси сауаттылық; мәдениеттер диалогына, сондай-ақ қоғамдық сананың әртүрлі формаларына негізделген ғылым мен қоғамдық практиканың қазіргі даму деңгейіне сәйкес келетін дүниетаным, көпмәдениетті әлемдегі өз орнын түсіну; демократия мен әлеуметтік ынтымақтастық құндылықтарын интериоризациялау, топтағы немесе әлеуметтік ұйымдағы қатынастарды шарттық реттеуге дайындық; білім алушылардың құқықтары мен мүдделерін қозғайтын шешімдер қабылдауға, оның ішінде қоғамдық өзін-өзі ұйымдастырудың, өзін-өзі басқарудың, қоғамдық маңызы бар қызметтің әртүрлі нысандарында сындарлы қатысуға дайындығы; интернационализм, Достық, теңдік, халықтардың өзара көмегі идеяларын ұстану; адамдардың ұлттық қадір-қасиетіне, олардың сезімдеріне, діни нанымдарына құрметпен қарауға тәрбиелеу; білім алушылардың экстремизм, ұлтшылдық, ксенофобия; сыбайлас жемқорлық; әлеуметтік, діни, нәсілдік, ұлттық белгілер және басқа да жағымсыз әлеуметтік құбылыстар бойынша кемсітушілікке қарсы тұруға дайындығы. Білім алушылардың айналадағы адамдармен қарым-қатынасы саласындағы жеке нәтижелер: бұл адамгершілік сана мен мінез-құлық жалпыадамзаттық құндылықтарды игеруге, көпмәдениетті әлемдегі толерантты сана мен мінез-құлыққа, басқа адамдармен диалог жүргізуге, ондағы өзара түсіністікке қол жеткізуге, ортақ мақсаттар табуға және оларға жету үшін ынтымақтасуға дайындық пен қабілетке негізделген; гуманистік құндылықтарды қабылдау, басқа адамға, оның пікіріне, дүниетанымына саналы, құрметпен және ізгі ниетпен қарау; адамдарға, оның ішінде мүмкіндігі шектеулі адамдар мен мүгедектерге жанашырлық таныту және оң көзқарас қалыптастыру қабілеті; басқа адамдардың физикалық және психологиялық денсаулығына ұқыпты, жауапты және құзыретті көзқарас, алғашқы көмек көрсету қабілеті; мінез-құлықта көрінетін адамгершілік позицияны қалыптастыру, оның ішінде жалпыадамзаттық құндылықтар мен адамгершілік сезімдерді (Ар-намыс, парыз, әділеттілік, мейірімділік пен достық)игеру негізінде ізгілікті, адамгершілік сана мен мінез-құлықты саналы түрде таңдау қабілеті; құрдастарымен, жас балалармен, ересектермен білім беру, қоғамдық пайдалы, оқу-зерттеу, жобалау және басқа да қызмет түрлерінде ынтымақтастық құзыреттерін дамыту. Білім алушылардың қоршаған әлемге, жабайы табиғатқа, көркем мәдениетке қарым-қатынасы саласындағы жеке нәтижелер: ғылымның қазіргі даму деңгейіне, ғылымның маңыздылығына сәйкес келетін дүниетаным, ғылыми-техникалық шығармашылыққа дайын болу, әлемдік және отандық ғылымның озық жетістіктері мен жаңалықтары туралы сенімді ақпаратты меңгеру, әлем мен қоғамның құрылымы туралы ғылыми білімге қызығушылық; өмір бойы білім алуға, оның ішінде өзін-өзі тәрбиелеуге дайындығы мен қабілеті; табысты кәсіби және әлеуметтік қызметтің шарты ретінде үздіксіз білім беруге саналы көзқарас; экологиялық мәдениет, Туған жерге, Ресей мен әлемнің табиғи байлықтарына ұқыпты қарау; әлеуметтік-экономикалық процестердің табиғи және әлеуметтік ортаның жай-күйіне әсерін түсіну, табиғи ресурстардың жай-күйіне жауапкершілік; табиғатты ақылға қонымды пайдалану дағдылары мен дағдылары, экологияға зиян келтіретін іс-әрекеттерге төзбеушілік; экологиялық-бағытталған қызмет тәжірибесін алу; әлемге эстетикалық қатынас, өз өміріңізді эстетикалық ұйымдастыруға дайын болу. Білім алушылардың отбасына және ата-анасына қарым-қатынасы саласындағы жеке нәтижелер, оның ішінде отбасылық өмірге дайындық: отбасылық өмірдің құндылықтарын саналы түрде қабылдау негізінде отбасын құруға жауапкершілікпен қарау; бұл отбасының, ата-ананың (әке және ана) жағымды бейнесі, дәстүрлі отбасылық құндылықтарды интериоризациялау. Білім алушылардың еңбекке қатынасы, әлеуметтік-экономикалық қатынастар саласындағы жеке нәтижелер: меншіктің барлық түрлеріне құрмет, өз мүлкін қорғауға дайын болу, өз өмірлік жоспарларын жүзеге асырудың жолы мен тәсілі ретінде болашақ мамандықты саналы түрде таңдау; білім алушылардың жеке, қоғамдық, мемлекеттік, жалпыұлттық проблемаларды шешуге қатысу мүмкіндігі ретінде кәсіби еңбек қызметіне дайындығы; еңбекке деген қажеттілік, еңбекке және еңбек адамдарына, еңбек жетістіктеріне құрмет, еңбек қызметінің әртүрлі түрлеріне адал, жауапты және шығармашылық көзқарас; бұл өзін-өзі күтуге дайындық, оның ішінде оқу және үй міндеттерін орындау. Білім алушылардың физикалық, психологиялық, әлеуметтік және академиялық саулығы саласындағы жеке нәтижелері: білім алушылардың білім беру ұйымының өміріндегі физикалық, эмоционалдық-психологиялық, әлеуметтік саулығы, балалардың қауіпсіздік және психологиялық жайлылық сезімі, ақпараттық қауіпсіздік. Бағдарламаны игерудің Мета-пәндік нәтижелері Бағдарламаны игерудің Мета-пәндік нәтижелері әмбебап оқу іс-әрекеттерінің үш тобымен (УУД) ұсынылған. 1.Реттеуші әмбебап оқу әрекеттері Білім алушы үйренеді: мақсаттарды өз бетінше анықтау, мақсатқа қол жеткізілгенін анықтауға болатын параметрлер мен өлшемдерді белгілеу; этика мен адамгершілік мәселелеріне сүйене отырып, өз іс-әрекетінде, өз өмірінде және айналасындағылардың өмірінде мақсатқа жетудің ықтимал салдарын бағалау; білім беру қызметі мен өмірлік жағдайларда өз міндеттерін қою және тұжырымдау; мақсатқа жету үшін қажетті ресурстарды, соның ішінде уақытты және басқа да материалдық емес ресурстарды бағалау; мақсатқа жету жолын таңдау, материалдық және материалдық емес шығындарды оңтайландыру арқылы қойылған міндеттерді шешуді жоспарлау; мақсатқа жету үшін қажетті ресурстарды тиімді іздеуді ұйымдастыру; алынған қызмет нәтижесін алдын-ала қойылған мақсатпен салыстыру. 2. Танымдық әмбебап оқу әрекеттері Білім алушы үйренеді: міндеттерді шешудің жалпыланған тәсілдерін іздеу және табу, оның ішінде кеңейтілген ақпараттық іздеуді жүзеге асыру және оның негізінде жаңа (оқу және танымдық) міндеттер қою; ақпаратты әртүрлі позициялардан сыни тұрғыдан бағалау және түсіндіру, ақпараттық көздердегі қайшылықтарды тану және бекіту; маңызды байланыстар мен қатынастарды, сондай-ақ ақпараттық дереккөздерде анықталған қайшылықтарды көрсету үшін әртүрлі модельдік-схемалық құралдарды қолдану; басқалардың іс-әрекеттері мен пайымдауларына қатысты сыни дәлелдер табу және келтіру; өз пікіріне қатысты сыни пікірлерге сабырлы және ақылға қонымды қарау, оларды өз дамуының ресурсы ретінде қарау; оқу пәнінің шеңберінен шығып, құралдар мен әрекет ету тәсілдерін кеңінен аудару мүмкіндіктерін мақсатты іздеуді жүзеге асыру; басқа қатысушылардың шектеулері мен ресурстық шектеулерді ескере отырып, жеке білім беру траекториясын құру; танымдық іс-әрекеттегі әртүрлі позицияларды өзгерту және сақтау. 3. Коммуникативті әмбебап оқу әрекеттері Білім алушы үйренеді: құрдастарымен де, ересектермен де (білім беру ұйымының ішінде де, одан тыс жерлерде де) іскерлік қарым-қатынасты жүзеге асыру, жеке жанашырлыққа емес, өзара әрекеттесудің тиімділігіне байланысты іскерлік қарым-қатынас үшін серіктестерді таңдау; топтық жұмысты жүзеге асыру кезінде әр түрлі рөлдерде (идеялар генераторы, сыншы, Орындаушы, спикер, сарапшы және т. б.) топ жетекшісі де, мүшесі де болу; нақты, виртуалды және аралас өзара әрекеттесу жағдайында жұмысты үйлестіру және орындау; сөз барабар (ауызша және жазбаша) тілдік құралдарды пайдалана отырып, өз көзқарасын егжей-тегжейлі, қисынды және дәл баяндайды; жанжалды жағдайларды тану және олардың белсенді кезеңіне дейін қақтығыстардың алдын алу, жеке бағалау пікірлерінен аулақ бола отырып, іскерлік және білім беру байланыстарын құру. Пәндік нәтижелер Білім алушы үйренеді: - жоғары деңгейлі бағдарламалау тілдерінің арасында Python тілінің орнын анықтау, - Python тілінде ұсынылған бағдарлама құрылымының ерекшеліктерін анықтау, - дайын модульдерді пайдалану мүмкіндіктері мен шектеулерін анықтау; - анықтау операция дегеніміз не, операнд және олардың сипаттамалары; - құрылымдалған және құрылымдалмаған шамалардың түбегейлі айырмашылықтарын анықтау; - сөздік; - Python құрамына кіретін математикалық функцияларды анықтаңыз; – оларға кіре алатын барлық атрибуттардың арифметикалық және логикалық өрнектерінің мысалдарын жаза білу; - Python тілінің негізгі операторларын, олардың синтаксисін анықтау; - сандық және символдық ақпаратты өңдеу бағдарламаларын жасай білу; - бағдарламалар жасай білу (сызықтық, тармақталған және циклдармен); - Python-да процедуралар мен функцияларды сипаттау ережелерін анықтау және процедураны шақыру; - формальды, жергілікті және ғаламдық айнымалылар арасындағы түбегейлі айырмашылықтарды анықтау; - процедуралардағы сипаттамалардың қолданылу саласын анықтау; - рәсім мен функцияны қалыптастырудың негізгі әдістерін меңгеру; - тізімдердің көмегімен бағдарламада "массив", "матрица"түрін қалай анықтау керектігін анықтаңыз - "массив", "матрица"сияқты деректердің қасиеттерін анықтау; – массивтер Мен матрицаларды сұрыптау алгоритмдерін көбейте білу, реттелген массивте іздеу, осы алгоритмдерді сандық емес массивтерде сұрыптау мен іздеуге тарату; - мәтіндік файлдарды берілген форматта оқи және жаза білу; - Python ортасында негізгі алгоритмдік есептерді шешу; - қолданыстағы санитарлық-гигиеналық стандарттарға сәйкес дербес компьютерде жұмыс істеу кезінде санитарлық-гигиеналық талаптарды сақтау. Білім алушы түсінік алады: - Python ортасының құрамына кіретін Модульдер туралы? - шамасы, оның сипаттамалары туралы; - Сан, мәтін, кортеж, тізім сияқты деректер құрылымдары туралы; - арифметикалық өрнектің құрамы туралы түсінікке ие болу; - логикалық өрнектер және оларға кіретін Операндтар, операциялар мен функциялар туралы; - операторлардың әрқайсысының орындалу процесі туралы түсінікке ие болу; - жоғары деңгейдегі құрылымдық-бағдарланған тіл үшін толыққанды рәсімдер мен функциялардың маңызы туралы; - Рекурсия туралы түсінікке ие болыңыз, оны Python-да іске асыруды біліңіз. ЭЛЕКТИВТІ КУРСТЫҢ МАЗМҰНЫ
ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАРЛАУ Тақырып 1. Python тілімен танысу - 2 сағат Тақырып 2. Айнымалылар мен өрнектер - 4 сағат Тақырып 3. Шартты ұсыныстар - 5 сағат Тақырып 4. Циклдар-7 сағат Тақырып 5. Мүмкіндіктер - 5 сағат Тақырып 6. Жолдар-таңбалар тізбегі - 3 сағат Тақырып 7. Деректердің күрделі түрлері-6 сағат Тақырып 8. Бағдарламалау стилі және бағдарламаларды жөндеу-4 сағат Күнтізбелік - тақырыптық жоспарлау
жүктеу/скачать 34,09 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|