Математиканы оқыту әдістемесі ПӘнінен оқУ-Әдістемелік кешен


Е С Е П: Тік бұрыштың ауданы - қа тең. Осы тік төрбұрыштың периметрінің ең кіші мәнін табу керек. І–тәсіл



бет28/58
Дата27.04.2022
өлшемі5,56 Mb.
#32529
түріСеминар
1   ...   24   25   26   27   28   29   30   31   ...   58
Е С Е П: Тік бұрыштың ауданы - қа тең. Осы тік төрбұрыштың периметрінің ең кіші мәнін табу керек.

І–тәсіл. Қабырғалары . Бұларды жарты периметр арқылы өрнектейік.

- ең кіші мәні,

тепе-теңдігін пайдаланамыз. және болатын болады. ең кіші мәнге болғанда, яғни болғанда жетеді. Бұл жағдайда , олай болса .

Қорытынды: - жарты периметрдің ең кіші мәні болғанда -ға тең .

ІІ–тәсіл. тік төртбұрыш қабырғаларының ұзындығы, сыбайлас қабырғалар ұзындығы , онда ауданы , яғни

Бұларға -ті қоссақ, не Соңғы теңдік болғанда ғана мүмкін (өйткені > 0. Яғни



-нің ең кіші мәні -ға тең.

ІІІ–тәсіл. Келесі белгілеулер енгізейік.

Мұнда - кез келген сан. - жарты периметр.

Жүйені шешсек, .

Ауданды тапсақ, және , яғни болғанда, -ең кіші мән қабылдайды, олай болса .

Алдымен бұл есепті шығарғанда біз мынандай теореманы дәлелдегенімізді атап өтейік: «Көбейтіндісі тұрақты шама болатын екі айнымалының қосындысы айнымалының мәндері тең болғанда, ең кіші мән қабылдайды».



а) Есепті І-ші тәсілмен шешіп, біз теңбе-теңдігін пайдаландық. Міне, осының өзі дәлелдеудің басты құралы болып табылады.

б) ІІ-ші тәсіл бір айнымалыны екіншісі арқылы өрнектеуге, толық квадратты бөліп алуға (бір өрнекті қостық және шегердік), қосындысы 0-ге тең қосылғыштың біреуінің таңбасын табуға негізделген.

Лекция 6. Математиканы оқытудың ғылыми-танымдық әдістері

 6.1.Бақылау және эксперимент.





Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   24   25   26   27   28   29   30   31   ...   58




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет