Сағат саны: 1 Мақсаты: Сабақ құрастыру меңгеру.
Тапсырмалар:сабақ құрастырлу
Әдістемелік нұсқаулар: Қалыптастырушы бағалау– мұғалімдерді, оқушыларды және педагогикалық үдерістің басқа да қатысушыларын оқуды жетілдіру үшін қажет ақпаратпен қамтамасыз ететін оқудың ағымдағы бағалануы (нәтижесі баға ретінде тіркелмейді). Оқу мақсаты - оқу бағдарламасына сәйкес пән бойынша оқушының оқу барысында меңгерген білім, түсінік, дағды жетістіктерінің күтілетін нәтижесі арқылы қалыптасқан тұжырым. Бағалау критерийі - білім алушылардың оқу жетістік деңгейлері өлшенетін белгі, өлшем, негіздеме. Дескриптор – оқушының жұмысты қаншалықты жақсы орындағанын бағалайтын тұжырым. Тапсырма – оқушының құзіреттілік деңгейін (пәндік, тілдік және т.б.) бағалауға мүмкіндік беретін нақты жағдай. Кері байланыс – қандай да бір жағдайға немесе әрекетке арналған жауап, пікір.
Өткізу формасы:жұптық
Бағалау критерийлері:Қалыптастырушы бағалауды сабаққа енгізе білу..
Әдебиеттер [1]-[8], [1*]-[4*
8. Білім алушының өзіндік жұмысына арналған нұсқаулықтар мен материалдар: үй тапсырмасының мәтіндік жинағы, әр тақырыпқа өзіндік бақылау материалдары, жұмыс түрлерін іске асыру бойынша тапсырмалар, рефераттар және т.б. (үй тапсырмалары орындау мерзімдерімен, бағалау және әдебиеттер және т.б. (әр тақырып үшін жеке көрсетіледі) СОӨЖ (бірінші апта)
Тақырыбы: Қазақстан азаматтарының білім алу құқығы
Сағат саны: 1 Қазіргі кезңдегі мектептің құрылымы. ҚР білім беру жүйесі.
2011-2020 жылға аранлған білім беруді дамытудың мемлекеттік бағдарламасымен танысу.
ҚР « Білім туралы заңы» (2007ж.)
СӨЖ Тақырыбы: 2011-2020 жылға аранлған білім беруді дамытудың мемлекеттік бағдарламасымен танысу.
Сағат саны: 1 Оқу құралы университет кітапанасында бар және студенттерге үсынылады. - Бірінші апта бойынша тапсырмаларды бағалау жұйесі:
90-100
Сұрақтарға толық жауап. (ауызша)Есептердің орындалуы(жазбаша)
70-89
Негізгі eceптерді шешу дағдыларын қалыптастыру (жаттығу eceптері)
50-69
таңдап алынған әдістің берілген eceпті шығаруга тиімділігін
болжауды білмейді және теориялық білімі толық емес