Саморегулируемое обучение (самонаправленность в процессе работы над заданиями).
Рефлексия
Рефлексия 4-5мин: Выберите смайлик согласно вашему настроению после уроков математики:
Заканчивая наш урок, давайте подведем итоги:
Было ли тебе интересно на уроке?
Сумел ли ты приобрести новые знания и умения на уроке?
Сумел ли ты применить свои знания?
Какой отметкой ты бы оценил свою работу на уроке?
Учащиеся подытоживают свои знания по изучаемой теме.
Раздел
ФИО педагога
Дата
Класс
Количество присутствующих:
отсутствующих:
Тема урока
Вес тела , невесомость
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
9.2.2.10 определять вес тела, движущегося с ускорением;
9.2.2.11 объяснять состояние невесомости
Цель урока
Выяснить зависимость веса тела от ускорения, с которым движется опора;
Ознакомиться с понятием вес тела;
Уметь решать задачи на определение веса тела;
Критерии успеха
Знает как определять вес тела, движущегося с ускорением и объяснять состояние невесомости
Умеют изображать графически вес тела, находить с помощью математических вычислений.
Умеют описывать физические явления, опираясь на знания, уметь формулировать полные и грамотные ответы и вопросы
Ход урока
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Оценивание
Ресурсы
Орг. момент
Организационный момент. Приветствует учеников,проверяет готовность к уроку, желает успеха. Для создания психологической атмосферы проводит игру «Мне в тебе нравится»
Ученики осмысливают поставленную цель. Дети берут друг друга за руки и улыбаются, называют хорошие качества своих одноклассников.