Педагогические технологии / под ред. В.С. Кукушина. Ростов-на-Дону, 2002.
Сластенин, В.А. Педагогика / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов. М., 2002.
Страна советов / авт.-сост. А.В. Комарова, О.М. Ольшевская. – Минск: Красико-Принт, 2009. – 176 с. – (Педагогическая мастерская).
Сценарии классных часов / авт.-сост. Л.М. Волкова, Н.П. Бурдыко. – Минск:Красико-Принт, 2011. – 128 с. – (Деятельность классного руководителя).
Традиции школы / авт.-сост. Л.М. Волкова, Н.П. Бурдыко. – Минск:Красико-Принт, 2010. – 128 с. – (Деятельность классного руководителя).
Хаменко, И.А. Философско-психологические модели взаимодействия детей и родителей / И.А. Хаменко. СПб., 1995.
ӨНДІРІСТІК ПРАКТИКА
Өндірістік практиканың мақсаты: жоспарлы оқу сабақтары процесінде алынған теориялық білімді тереңдету және бекіту және оларды практикалық қолдану дағдысын алу; педагог-психологтың кәсіби ұстанымын, дүниетанымын, мінез-құлық стилін қалыптастыру, кәсіби этиканы меңгеру.
Өндірістік практиканың міндеттері: - оқытудың әртүрлі әдістері мен құралдарын қолдана отырып, әртүрлі түрдегі сабақтарды өткізу дағдыларын қалыптастыру;
- студенттердің зерттеу қызметінің дағдыларын дамыту;
- теориялық оқыту барысында студенттердің алған білімдерін тереңдету және бекіту;
- студенттерді практика базасының психологының кәсіби қызметінің сипатымен және функционалдық міндеттерімен таныстыру.
