Мектепке дейінгі білім беру ұйымындағы педагог-психологтың қызметі



Дата03.12.2022
өлшемі0,53 Mb.
#54511

Абай атындағы Қазақ ұлттық педагогикалық университеті.
Мектепке дейінгі білім беру ұйымындағы педагог-психологтың қызметі
Орындаған: Рамазан Ақерке
Баланы терең түрде түсінетін, білетін адам, жалпы баланың психикалық даму ерекшеліктерін білетін ғана емес, бұл ерекшіліктердің жекеше вариацияларын да білетін балабақша психологы.
Балабақшада психологтың жұмысы - балалардың физикалық және психологиялық денсаулықтарының қорғаумен байланысты, эмоциалды амандықтарына мүмкіндік туғызатын шарттар жасайды және әр баланың ерекшіліктерінің жайлы және эффективті түрде дамуына қамтамасыз етеді.
  • Психолог кабинеті келесі аймақтарға бөлінеді:
  • Педагог-психологтың жұмыс (жеке) аймағы;
  • Кеңес беру аймағы;
  • Жеке диагностикалық, түзете-дамыту
  • Релаксациялық жұмыс аймағы.

Дағдарыс кезеңінде «орта» ұғымын қалыптастыра білу.
Арнайы бақылауда жүрген балаға назарда екенін байқатпау.
Сенім көрсету,яғни баланың өз-өзіне сенімділігін нығайту.
Сәбилер тобы балабақшаның ең кішкентай мүшелерінің бірі.
Сәбилер тобының балаларымен психологиялық жұмыс атқаруда психолог мынадай ережелерді есте сақтауы қажет
Психологтың жұмысының негізгі нәтижесі мыналарды қамтуы тиіс:
Жеке қарым-қатынас, отбасы және үйлесімділік
Психологиялық дайындық, шығармашылық, еңбек қауіпсіздігі
Психологиялық климат және өз ортаға сенім
Психологиялық мәдениет пен денсаулық психологиясы
Практикалық психологиялық қызметтің негізгі жұмыс бағыттары
Психологиялық диагностика. Мақсаты: жеке тұлғаның дара және жас ерекшелігін, тұлға аралық қарым-қатынасын зерттеу.
Психологиялық ағарту (профилактика) – тәрбиеші, ата аналарды психологиялық білімдермен қамтамасыз ету, жаңалықтарды жеткізу. Мақсаты – тұлғаның психикалық және тұлғалық дамуын кездесетін сәтсіздіктерге ескерту жасау, ата-аналардың психологиялық біліктілігін арттыру.
Психологиялық кеңес (консультация) жүргізу, кәсіби кеңес (консультация) жүргізу. Мақсаты: педагогикалық үрдістердегі қатысушыларға мәселелерді,оқу-тәрбие үдерісінде туындаған проблемаларды шешуге көмек көрсету. 
Психотүзету (психокоррекция) және дамыту түзету. Мақсаты: балаларды жеке тұлғалық дамуындағы психологиялық ауытқуларынан арылту, түрлі жағымды іскерлік пен дағдыларды қалыптастыру жалпы оқу дағдысымен біліктілікті дамыту.
Психолог сәбилер тобының тәрбиешілерімен мынадай бағыт бойынша жұмыс атқарады:
Мектепке дейінгі ұйым және әлеуметтік дезадаптация сұрақтары бойынша;
Тұлғалық және кәсіби мәселелері бойынша;
Балабақшаға тез үйренуі үшін психолог сәбилер тобының ата аналарына кеңес береді:
Баланы қысқа мерзімге балабақшаға беру.
Топтағы бірнеше баламен және олардың ата аналарымен жақын танысып, оларды қонаққа шақыру
Балалар мерекелерін ұйымдастыруға қатынасу.
Әр кез балабақшада өткен күн жайында сұрап әңгімелесу.
Кешкі мезгілде жағымды жағдай жайлы, достарымен болатын кездесу,жаңа ойыншықтар, ойындар туралы әңгімелесу.
Балабақшаға барар жолда мейірімді, сабырлы болу.
Балабақша әкімшілігінің сұрауларына және параметрлеріне байланысты психолог түрлі рөлдерді атқара алады: 

  • сұраныс бойынша консультант, жеке кеңсені иеленеді және қажет болған жағдайда балалар мен ата-аналарға балаларды дамыту туралы көмек көрсетеді;
  • балаларға диагностика жасайтын топтарда сабақ жүргізетін бақылаушы және белгілі бір балалармен жұмыс істеуге кеңес берушілер;
  • оқу үдерісіне белсенді қатысушы, тәрбиешілермен бағдарламаларды дамыту, балаларға арналған сабақтар өткізу;
  • білім беру үдерісін ұйымдастыру, тәрбиешілердің жұмысын жетілдіру, профессор-оқытушылар құрамы үшін семинарлар өткізу және т.б. мәселелер бойынша жетекші кеңесші;

Қай істің болсын өнуіне үш шарт бар:
ең әуелі – ниет керек,
дан соң – күш керек,
одан соң – тәртіп керек.
Ахмет Байтұрсынов
Ең дұрысы балабақшаның психологы әр баланың үйлесімді дамуы мен табысты дамуы үшін оңтайлы, психологиялық тұрғыда қолайлы жағдайлар жасауға бағытталған тәрбиешілер мен ата-аналардың қызметін үйлестіруші ретінде әрекет етуі керек. Сондықтан баланы балабақшаға тәрбиелеу, ата-аналар тек педагог-психологпен танысып, қарым-қатынас жасауы керек. Мұндай қарым-қатынас психологтың диагностикалық, профилактикалық және түзету жұмысының тиімділігін арттырады: баланың өсіп-жетілуімен танысып, өзінің жеке қасиеттерінің сипатын неғұрлым нақты түсінуге қабілетті болады. Бұдан басқа, бұл ата-аналарға психолог балабақшаға қандай позицияны және қандай форматта жұмыс жасайтынын, қандай көмек көрсете алатындығын түсінуге мүмкіндік береді.

Достарыңызбен бөлісу:




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет