Мектепке дейінгі педагогика


ЗЛО. Семинар. Мектепке дейінгі жастағы аңыл-ой тәрбиесі



бет64/97
Дата10.02.2022
өлшемі2,37 Mb.
#25134
1   ...   60   61   62   63   64   65   66   67   ...   97
Байланысты:
МЕКТЕПКЕ ДЕЙІНГІ ПЕДАГОГИКА Жумабекова (1) (1)

ЗЛО. Семинар. Мектепке дейінгі жастағы
аңыл-ой тәрбиесі

Маңсаты: Оцушы-студенттердің мектепке дейінгі жастағы ақыл-ой тәрбиесінің мазмұны туралы түсінік- терін бекіту. Ақыл-ой қабілетін, дағдысын, ойлаудың қарапайым тәсілдерін, дамыту жолдарын тәжірибеде пайдалаыа білуге үйрету.



Үсынылған үстаздық ұлағаттың мағынасын талдау

Ақыл - адам көрігі, аңылдың сабыр - серігі.



М. Әуезов

Анық түсініктілік - сөйлеудің басты ңасиеті.

^қылы келген адамньщ әдетте, тілі т;ым ұзын бола-

ДЫ.


Аристотель

Ер артьщ сұраса да азға разы болады,

Ез аз сұрар, артылып берсең да разы болмас.

А бай

Өткізу формасы: «Менің көсіби рөлім» ойын жаттығу арңылы жүргізіледі.

Мақсаты - ақыл-ой тәрбиесі туралы оқушы-студент- тердің ішкі позициясы мен ңарым-қатынас төсілін топ болып іздестіру.

Ton дөңгеленіп шеңбер жасап отырады, оңытушы оқушы-студенттерге талдауға үеынылатын сүрақтарға сәйкес кәсіби коммуникативті позиция рөлі жазылған тапсырмалар жиынтығын таратып береді. Олар: Кө-

мекші, ана, төрбиеші, педагог, лидер, мейірбан, автори­тет, информатор, идеал, баңылауіпы, оңушы мен ата-ана арасыядағы делдал, интеллектуал, судья, дос, ойыншы, жолдас, т.б. Топтағы оңушы-студенттер өздері таңдаған позиция рөлі белгіленген тапсырманы алады. Ол тапсыр- маны оқып, мұндай сипаттамаға не себептен келісетінін, неге келіспейтінін айтады. Бгер ол бұл рөлмен мүлде келіспейтін болса онда басқа қандай позиция рөлі ұнай- тынын таңдайды. Топтық талдау осылай жалгасады. Ақыл-ой тәрбиесі туралы өз көзқарастарын өр түрлі по­зиция да талдау жасауға дағдыланады.

Талдауга цсынылатпын сцрақтар:


  1. Ақыл-ой төрбиесі жөне айналадағы тіршілік құбы- лыстары жайлы дүрыс түсініктерін ңалыптастыру.

  2. Танымдық-психикалық процестерді дамыту.

  3. Аңыл-ой төрбиееінің құралдары мен әдістері.

  4. Баланыңақыл-ойын дамытудағы сенсорлыңтәрбиенің маңызы.

Оқушы-студенттердің белсенділігін арттыру үшін ақыл-ой тәрбиесі туралы теориялық түсініктерін пайда- лануға және оны әр түрлі мамандыңңа сәйкес жүйелей білуге, баланың аңыл-ойын дамытудыңтиімді жолдарын ңарастыруға бағыт беріледі.

Оъушы-студенттер:

  • ақыл-ойдың дамуы, аңыл-ой төрбиесі, танымдық- психикалың процестердің дамуы жоне аңыл-ой қабілеті туралы толық хабардар болуы;

  • танымдьщ-психикалық процестерді дамыту жолда­рын білуі;

  • аңыл-ой тәрбиесінің қүралдары мен тиімді әдіс- тәсілдерін меңгеруі;

  • сенсорлық төрбиенің мазмұны, маңызы және оны дамыту жолдары туралы бі луі;

  • ақыл-ой төрбиесі туралы терең түсініктерінің бо­луы;

  • әр түрлі позицияға сәйкес ой-пікір ңорытып айта білуге жаттығуы тиіс.



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   60   61   62   63   64   65   66   67   ...   97




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет