Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы
жүктеу/скачать 0,89 Mb.
|
| 2-параграф. 1 - жартыжылдық
497. Ойынға үйрету: 1) табиғи материалдармен және олардың қаситтерімен таныстыру, сумен, құммен, жапырақпен, жемістермен ойын өткізу; ересектің сөздік өтініші бойынша және оның әрекетінің үлгісі бойынша, ересектің қимыл-қозғалысына еліктеу бойынша ойын идеясына сәйкес шынайы тұрмыстық заттық-құралдарды қолдану алуға үйрету; 2) ойын барысында қарапайым бейнелік әрекеттерді жүзеге асыра алуын қалыптастыру; балаларды ойын барысында ым-ишара, мимика, сөйлеу көмегімен қарым-қатынас етуге ынталандыру; ойын әрекетінің бірізді тізбегін орындау және бірнеше қарапайым операцияларды орындау кезінде кезектілік дағдысын қалыптастыру; 3) құрылыс жинағының негізгі бөлшектерінің атауымен балаларды таныстыру; балалармен және педагогпен ойында қолдану мақсатында, ірі құрылыс материалдарынан балалардын көз алдында күрделі емес құрылыстарды құрастыра отырып, ойынның құрылысты-құрылымдық дағдыларын дамыту; 4) педагог қимыл-қозғалысына еліктеп, екі қолды қолдана отыра, заттармен әрекет ете алуын үйрету; 5) жануар, құстар, адамдардың қарапайым қимыл-қозғалысын ұқсастырып жасай алуға үйрету. 498. Күтілетін нәтижелер: 1) ойын әрекетін орындауға қызығушылық білдіреді; 2) ересектердің көмегімен және көрсету бойынша заттық-ойын әрекетін жүзеге асырады; 3) екі немесе үш бөліктен қарапайым тізбекке жеке заттық-ойын әрекетін біріктіреді; 4) ойын бұрышында құрбыластырымен бірге ойнай алады; 5) ойын барысында түрлі табиғи заттарды және олардың модельдерін қолданады; 6) ересектермен бірге ірі құрылыс материалдарынан түрлі құрылыстарды модельдейді; 7) жануар, құстар, адамдардың қарапайым қимыл-қозғалыстарын ұқсастырып жасай алады. 499. Ойлауды қалыптастыру: 1) балаларда заттық құралдарды практикалық әрекетте пайдалануды қалыптастыру; 2) сан алуан көрнекілік-әрекеттік міндеттерді арнайы құрылған мәселелік жағдайларда шешуге үйрету; 3) балаларда ойын және тұрмыстық жағдайларда заттың орынбасарларын пайдалану икемділіктерін қалыптастыру; 4) балаларды нәтижелік, іздеу сынамасына: мәселелік жағдайға (екеуінің біреуін) сәйкес келетін құралды қолдана білуге үйрету; 5) сөйлеу тілінің бекіту атқарымын қалыптастыру(орындалған әрекеттер туралы айту); 500. Күтілетін нәтижелер: 1) заттық құралдарды ойын және тұрмыстық жағдайларда пайдаланады; 2) мәселелік жағдайда екеудің ішінен таңдай отырып, барынша сәйкес келетін құралды қолданады. жүктеу/скачать 0,89 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|