Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы



бет120/289
Дата09.05.2022
өлшемі0,52 Mb.
#33478
1   ...   116   117   118   119   120   121   122   123   ...   289
Байланысты:
МДҰ оқу бағдарламасы

7-параграф. 2 - жартыжылдық


      34. Тілдік емес дыбыстау:



      1) дыбысты оқшаулау және оның көзін, орналасқан жерін сөзбен атау немесе оны сұқ саусағымен ымдап көрсету;



      2) есту арқылы дыбысталу ұзақтығын ажырату;



      3) есту арқылы дыбысталу темпін ажырату;



      4) қоршаған ортағы шынайы дыбыстарға деген реакциясы;



      5) ара қашықтығы тұрақты арттырылған тілдік емес дыбыстауға деген реакциясы;



      6) ұсынылған тілдік емес дыбыстық ынталандыруларға, тиісті қимыл- қозғалыс, дауыссыз және дауыс реакцияларын білдіру;



      7) есту арқылы таңдау бойынша 3-4 музыкалық ойыншықтардың дыбысталуын ажырату.


      35. Тілдік дыбыстау:


      1) ұсынылған тілдік ынталандырулардың сипаттамасын сөздермен, дыбыс тіркестерімен, дауыспен дәл айту, көрсету;



      2) дыбысқа еліктеулер, былдыр сөздерді тану;



      3) дауыс шыққан жаққа бас немесе денені бұру;



      4) былдырды, толық сөздерді, дыбысқа еліктеулерді естіп-көру және есту арқылы айыру;



      5) естіп-көру және есту арқылы дауыстың қарқындылығын ажырату;



      6) естіп-көру және есту арқылы дауыстың ұзақтығын ажырату;



      7) ара қашықтығы тұрақты арттырылған (дербес) тілдік дыбыстауға деген реакциясы;



      8) таныстарының, жақындарының дауыстырын тану.


      36. Ауызша сөйлеу тілін қалыптастыру:


      1) дыбыстарды, буындар мен қысқа сөздерді артикуляциялау және оны қимыл-қоғалыспен қайталау;



      2) әртүрлі қарқынмен, түрлі қимылдардың сүйемелдеуімен буындарды айту;



      3) толық сөздерді дәл айту (шамамен, дыбыстық алмастыруларды пайдалану арқылы);



      4) екі сөзден тұратын сөз тіркестерін дәл айту (толық, толық емес, былдыр, дыбысқа еліктеу);



      5) фонетикалық ырғақтықтың көмегімен буындарды айту темпін өзгерту;



      6) фонетикалық ырғақтықтың көмегімен дауыс күшін өзгерту;



      7) фонетикалық ырғақтықтың көмегімен бір буындық қатардан, екінші буындық қатарды бөліп, айыру;



      8) кемінде 3 дауысты дыбысты айту;



      9) кемінде 3 дауыссыз дыбысты айту;



      10) фонетикалық ырғақтықтың көмегімен буындарды бірге қосып айту.



      37. Күтілетін нәтижелер:



      1) ұсынылған ынталандырулардың сипаттамасын дәл айтады, көрсетеді;



      2) толық сөздерді әр түрлі тәсілдермен дәл айтады;



      3) екі сөзден тұратын сөз тіркестерін дәл айтады;



      4) фонетикалық ырғақтықтың көмегімен дауыс күшін өзгертеді;



      5) фонетикалық ырғақтықтың көмегімен буындарды айту темпін өзгертеді;



      6) есту арқылы дыбысқа еліктеулер, былдыр сөздерді таниды;



      7) фонетикалық ырғақтықтың көмегімен бір буындық қатарды, екінші буындық қатардан бөліп, айырады;



      8) дауыс шыққан жаққа бұрылады;



      9) кемінде 3 дауысты, дауыссыз дыбыстарды айтады;



      10) есту арқылы дыбысталу ұзақтығын ажыратады;



      11) есту арқылы таңдау бойынша 3-4 музыкалық ойыншықтардың дыбысталуын ажыратады;



      12) есту арқылы дыбысталу темпін ажыратады;



      13) естіп-көру және есту арқылы былдырды, толық сөздерді, дыбысқа еліктеулерді ажыратады;



      14) естіп-көру және есту арқылы дауыстың қарқындылығын ажыратады;



      15) таныстарының, жақындарының дауыстырын таниды.



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   116   117   118   119   120   121   122   123   ...   289




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет