Пәнді оқытудың жоспары
№
|
Лекция тақырыптары
|
Практикалық сабақ тақырыптары
|
Дәріс
|
Практикалық
|
ОБӨЖ
|
БӨЖ
|
Оқыту
нәтижелері
|
Модуль 1. Туризмнің мәні, маңызы және туристік кәсіпорын
|
1
|
Кәсіпкерлік: мәні, мазмұны және қалыптасу шарттары
|
Туристік кәсіпорын және туристік өнім ұғымы.
|
1
|
2
|
2
|
5
|
OH1,OH7,OH11, OH12
|
2
|
Кәсіпкерліктің ұйымдық-құқықтық нысандары
|
Туристік кәсіпорынның мақсаты мен міндеттері
|
1
|
2
|
2
|
5
|
OH1,OH7,OH11, OH12
|
|
Модуль 2. Кәсіпкерлік: мәні, мазмұны және қалыптасу шарттары
|
3
|
Туризмде кәсіпкерлік қызметтегі тәуекелдер
|
Кәсіпкерліктің мәні және мазмұны
|
1
|
2
|
2
|
5
|
OH1,OH7,OH11, OH12
|
4
|
Туризмде кәсіпкерлік қызмет жүйесіндегі бизнесті жоспарлау
|
Кәсіпкерліктің функциялары
|
1
|
2
|
2
|
5
|
OH1,OH7,OH11, OH12
|
5
|
Туризмде кәсіпкерлік қызметті қаржыландыру
|
Кәсіпкерлік қызметтің субъектілері мен объектілері
|
1
|
2
|
2
|
5
|
OH1,OH7,OH11, OH12
|
6
|
Кәсіпкерлік ұйымды кадрмен қамтамасыз ету
|
Кәсіпкерлікті ұйымдастыру қағидалары
|
1
|
2
|
2
|
5
|
OH1,OH7,OH11, OH12
|
7
|
Кәсіпкерлік мәмілелерді ұйымдастыру
|
Кәсіпкерліктің қалыптасу және даму шарттары
|
1
|
2
|
2
|
5
|
OH1,OH7,OH11, OH12
|
8
|
Кәсшкерлік құпия және оны қорғау тәсілдері
|
Кәсшкерлік құпия және оны қорғау тәсілдері
|
1
|
2
|
2
|
5
|
OH1,OH7,OH11, OH12
|
9
|
Кәсшкерлік қызмет субъектілерінің жауапкершілігі
|
Кәсшкерлік қызмет субъектілерінің жауапкершілігі
|
1
|
2
|
2
|
5
|
OH1,OH7,OH11, OH12
|
Модуль 3. Кәсіпкерліктің ұйымдық-құқықтық нысандары
|
10
|
Кәсшкерлік қызмет субъектілерінің жауапкершілігі
|
Кәсіпкерліктің ұйымдың-құқықтық нысандары және ерекшеліктері
|
1
|
2
|
2
|
5
|
OH1,OH7,OH11, OH12
|
11
|
Кәсіпкерлік мәдениет пен этика
|
Кәсіпкерлік түрлері және олардың жіктелуі
|
1
|
2
|
2
|
5
|
OH1,OH7,OH11, OH12
|
12
|
Кәсіпкерлік аясындағы бәсеке және бәсекеге қабілеттілік
|
Шетел капиталының қатысуымен жүргізілетін кәсіпкерлік
|
1
|
2
|
2
|
5
|
OH1,OH7,OH11, OH12
|
13
|
Кәсіпкерлік қызметтің тиімділін талдау және бағалау
|
Өз кәсіпорнын құру шарттары мен қағидалары
|
1
|
2
|
2
|
5
|
OH1,OH7,OH11, OH12
|
14
|
Кәсіпкерлікті мемлекеттік қолдау және оның инфрақұрылымы
|
Жоспарлаудың мәні, методологиялық негіздері және көрсеткіштері
|
1
|
2
|
2
|
5
|
OH1,OH7,OH11, OH12
|
15
|
Кәсіпкерлік қызметті тоқтату
|
Кәсіпорынның қаржылық ресурстары және қалыптасу көздері
|
1
|
2
|
2
|
5
|
OH1,OH7,OH11, OH12
|
Барлығы - 150
|
|
15
|
30
|
30
|
75
|
|
Пәнді оқыту әдістері: баяндау, пікір алмасу, пікірталасу, проблемалық әдістер.
Мүмкіндігі шектеулі білімгерлер үшін құрылымдық бөлімдермен бірлесіп, мамандандырылған бейімдеу пәндерін (модульдерін) енгізіудің оқыту әдістерін, формаларын, бақылау түрі мен уақыт мөлшерін пән оқытушысы өзгерте алады
Білімді бақылау кестесі
(Пән бойынша тапсырмаларды тапсыру және орындалу кестесінің үлгісі)
|
Оқу жұмыс түрлері, бақылау құралдары
|
Апталар
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
14
|
15
|
|
1
|
Кіріс бақылауы
|
г
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Дәріс
|
ас
|
а
|
а
|
а
|
а
|
б
|
с
|
а
|
а
|
а
|
а
|
а
|
а
|
к
|
г
|
|
3
|
Зертханалық сабақ
|
ж
|
ас
|
с
|
т
|
э
|
э
|
т
|
іо
|
э
|
іо
|
а
|
э
|
ж
|
э
|
т
|
|
4
|
ОБӨЖ тапсырмалары
|
|
|
|
|
|
|
п
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
БӨЖ тапсырмалары
|
|
|
|
|
|
|
п
|
|
|
|
|
|
|
|
ас
|
|
6
|
Білімді бағалау
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ж
|
|
7
|
Портфолио дайындау
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
п
|
Т-тест, ж-жазбаша,ас-ауызша сұрау, э –эссе, а-ассоциограмма, с-сase-study, іо-іскерлік ойын, - презентация, г- глоссарий , б-библиография, к-картотека
Оқыту нәтижелерін бағалау критерийлері
Білім алушылардың оқу жетістіктері (білімі, дағдылары, қабілеттері және құзыреттіліктері) халықаралық жүйеге сәйкес келетін 100 баллдық шкала бойынша әріптік жүйемен (қанағаттанарлық бағалар кемуіне қарай «А»-дан «D»-ге дейін, «қанағаттанарлықсыз»- «FX», «F») 5 баллдық шкалаға келетін сандық эквивалентке сәйкес жүргізіледі.
Деңгейлер
|
Критерийлер
|
|
90-100 (А; А-)
|
70-89 (В+; В; В-;С+)
|
50-69 (С;С-; D+; D-)
|
FX(25-49)
|
F (0-24)
|
Білу
|
білім алушы меңгерілген оқу материалдарын есте сақтағанын және оны қайта айтып беретінін көрсетеді.
|
білім алушы меңгерілген оқу материалдарын есте сақтағанын толықтай көрсете алмайды.
|
білім алушы меңгерілген оқу материалдарын шектеулі есте сақтағанын көрсетеді.
|
білім алушы меңгерілген оқу материалдарын өте аз мөлшерде есте сақтағанын көрсетеді.
|
білім алушы меңгерілген оқу материалдарын мүлде есте сақтамағанын көрсетеді.
|
Түсіну
|
білім алушы оқу материалдарын толық түсінгендігін көрсетеді.
|
білім алушы оқу материалдарын аз мөлшерде түсінгендігін көрсетеді.
|
білім алушы оқу материалдарын шектеулі/жартылай түсінгендігі туралы мағлұмат береді.
|
білім алушы оқу материалдарын толықтай түсінбегендігі туралы мағлұмат береді.
|
білім алушы оқу материалдарын мүлде түсінбегендігі туралы мағлұмат береді.
|
Қолдану
|
оқу материалын түсінумен оны жаңа жағдаяттарда пайдалануды толық көрсетеді.
|
оқу материалын түсінумен жаңа жағдаяттарда оны толық пайдалана алмайтынын көрсетеді.
|
оқу материалын шектеулі/шала түсінумен жаңа жағдаяттарда оны толық пайдалана алмайтынын көрсетеді.
|
оқу материалын шектеулі түсінумен оны жаңа жағдаяттарда толықтай пайдалана алмайтынын көрсетеді.
|
оқу материалын оны жаңа жағдаяттарда мүлдем пайдалана алмайтынын көрсетеді.
|
Суммативті бағалау әдісінің дизайны
Оқытудың соңғы нәтижелері және тақырыптық блоктар бойынша бағалау әдістерінің үйлестірілуі
Құзыреттілік
|
Оқытудың соңғы нәтижесі
|
1-аралық бақылау
|
2- аралық бақылау
|
Қорытынды суммативті баға (емтихан)
|
Б1. Әлеуметтік ортада адамды қалыптастыру және анықтау қабілеті (OH1)
Б3. Қаржы ресурстарын пайдалану тиімділігін арттыруға бағытталған шараларды әзірлеуге және іске асыруға қатысу қабілеті (OH6)
|
Білім (когнитивті) домені:
Қолданады:
мақсатқа бағытталған белсенді оқыту қабілетін қолдану; қаржы ресурстарын пайдалану тиімділігін арттыруға бағытталған шараларды әзірлеу және жүзеге асыру
Дағдылар (психомоторлы) домені:
Дәлділік:
жеке және топта ақпаратты басқаруды, цифрлық технологияларды тарату процесіне дағдыланады; Ұйымның шаруашылық-қаржылық қызметін бақылауды күшейту әдістерін қолданады; ұйымның меншігінің сақталуын және бухгалтерлік есептің дұрыс ұйымдастырылуын қамтамасыз етеді
Қарым-қатынас (аффективті) домені:
Құндылықтарды үлестіреді:
барлық салада экономикалық кәсіпкерлік шешімдер қабылдау дағдыларын қалыптастырады; жұмыста қазіргі заманғы техникалық құралдарды пайдалану бойынша қажетті шараларды қабылдайды
|
АБ1: презентация,
Жазбаша-ауызша
|
АБ2: презентация,
Жазбаша-ауызша
|
Ауызша
|
Б5. К Туристік қызметтерді жылжыту бойынша тұжырымдамаларды жасау қабілеті (OH8)
|
Білім (когнитивті) домені:
Қолданады:
тікелей бәсекелестерді анықтау және бәсекеге қабілеттілікті арттыру үшін уақтылы шаралар қабылдау мақсатында маркетингтік зерттеулер жүргізеді;
Дағдылар (психомоторлы) домені:
Дәлділік:
туризмнің әртүрлі түрлеріне арналған туристік бағыттарды талдау және дамыту дағдыларын қалыптастырады
Қарым-қатынас (аффективті) домені:
Құндылықтарды үлестіреді:
туристік қызметтерді жылжыту бойынша іс-шараларға қатысып, ұйымдастырады;
|
|
|
|
Б6. Бизнес-жоспардың орындалуын ұйымдастыру қабілеті (OH10)
|
Білім (когнитивті) домені:
Қолданады:
бөлімшенің қызметін жоспарлау, мониторинг жүргізу, кері байланысты орнатуда уақытты жоспарлау және басқару әдістерін қолдану
Дағдылар (психомоторлы) домені:
Дәлділік:
бөлімше алдында туристік қызметтерді сату бойынша алған білімін қолданады
Қарым-қатынас (аффективті) домені:
Құндылықтарды үлестіреді:
бөлімшенің қызметкерлер құрамын ынталандыруды қолдайды, бірыңғай корпоративтік мәдениетті қалыптастырады.
|
Әдебиеттер:
"Туризмде кәсіпкерлік қызмет негіздері" Абубакирова А., Сыздықова А., Издательство: «Тұран» баспаханасы, 2019 г., ISBN: 978-5-16-004452-1
Ердавлетов С.Р Халықаралық туризм географиясы 2017, 388.4791 5 2
Ердавлетов С.Р Рекреациялық туризм 2017, 388.4791 5
Корпоративные финансы, К.К.Жуйриков 2016, 978-601-225-929-2
Достарыңызбен бөлісу: |
