Методическая разработка по грамматике немецкого языка для 1-4 курсов всех специальностей 270. 103 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений»



жүктеу 164.12 Kb.
Pdf просмотр
Дата03.02.2017
өлшемі164.12 Kb.
түріМетодическая разработка

 

 

 

 

 

 

Государственное  бюджетное  образовательное учреждение 

среднего профессионального  

«Ставропольский строительный техникум» 

 

 



                                   Комиссия общественных дисциплин 

 

 



 

 

 

 

 

 

                              МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА 

                          ПО ГРАММАТИКЕ НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА 

                    ДЛЯ 1--4  КУРСОВ  ВСЕХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ 

 

 

 

 



270.103       «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений » 

270.110 « Монтаж и эксплуатация внутренних сантехнических устройств и 

вентиляции» 

270.111 «Монтаж и эксплуатация оборудования и систем                                    

газоснабжения» 

 

 



 

 

Составитель: 



 

 

                          Семина И.А. 

 

2012 


                                                                

 


 

 

 

 

 



УТВЕРЖДАЮ: 

Заместитель директора по УР 

_____________И.В. Кузнецова 

«____»_____________2012 г. 

    

     

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                                                                                              

Согласовано: 

Методист ССТ 

____________Л.В. Печалова 

 

 

 

Рассмотрено 

на заседании цикловой комиссии 

____________________________  

дисциплин 

«____»_____________2012 г. 

председатель комиссии 

____________________________ 

 

 

                                               

                                           СОДЕРЖАНИЕ 

 

 



 

1. Пояснительная записка…………………………………… 

 

2. ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ  ………………………………… 

 

2.1 Количественные числительные………………………… 

 

2.2. Порядковые числительные



………………………………… 

 

2

.3. Дробные числительные…………………………………. 

 

3.АРТИКЛЬ…………………………………………………… 

 

3.1.Склонение артиклей…………………………………….. 

 

3.2.Употребление неопределенного артикля……………… 

 

3.3. Употребление определенного артикля……………….. 

 

                                



                        

                            

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 

 

Методическая разработка  предназначена для студентов всех курсов и  всех 



специальностей Ставропольского строительного техникума. 

В  данной  методической  разработке  большое  внимание  уделяется    таким 

темам как: 

 

1. ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ 

 

1) Количественные числительные 

 

2) Порядковые числительные



 

 

3) Дробные числительные 

 

  2.АРТИКЛЬ 

 

1)Склонение артиклей 

 

2)Употребление неопределенного артикля 

 

3) Употребление определенного артикля 

 

                                

   В  методической    разработке  дается  подробное  изложение 

теоретического  материала  по  грамматике  немецкого  языка,  а  также 

представлены таблицы- схемы, что создает необходимые зрительные опоры. 

Проработка  каждой  темы  завершается  упражнениями.  Эти  упражнения 

многообразны  и  представлены  по  степени  нарастания  трудности.  Но  по 

усмотрению  преподавателя  они  могут  выполняться  не  по  порядку,  а  в 

зависимости от уровня подготовки студентов. При составлении упражнений 

была учтена связь с лексическим материалом разговорных тем, изучаемых на 

начальном этапе. 

 


                                      

ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ (DAS NUMERALE) 

В немецком языке различаются две основные группы числительных: количественные 

числительные (die 

Kardinal- или die Grundzahlen) и порядковые числительные (die Ordinal- или die 

Ordnungszahlen). 

Небольшую группу составляют дробные числительные (die Bruchzahlen). 

Для числительных более характерна аттрибутивная функция, в самостоятельном 

употреблении они встречаются 

реже. 


1 КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ (Die Kardinalzahlen) 

Количественные числительные обозначают определенное количество и отвечают на 

вопрос wieviel? сколько? 

Числительные от 1 до 12 являются простыми по своей морфологической форме: 1 eins; 2 

zwei; 3 drei; 4 vier; 5 

fünf; 6 sechs; 7 sieben; 8 acht; 9 neun; 10 zehn; 11 elf; 12 zwölf. 

Числительные от 13 до 19 включительно образуются посредством присоединения -zehn к 

обозначению единиц 

(курсивом выделены имена числительные, образование которых отступает от общего 

правила): 13 dreizehn. 

Название десятков образуется путем присоединения -zig к названию единиц (курсивом 

выделены имена 

числительные, словообразование которых отступает от общего правила): 20 zwanzig; 30 

dreißig. 

Остальные числительные от 21 до 99 состоят из названия единиц, союза und и названия 

десятка, которые в 

отличие от русского языка пишутся слитно (т.е. в одно слово): 23 dreiundzwanzig; 47 

siebenundvierzig. 

Названия сотен образуются путем присоединения -hundert к обозначению единиц: 100 

(ein)hundert; 200 

zweihundert; 300 dreihundert. 

Названия тысяч образуются посредством присоединения -tausend к обозначению единиц: 

1000 (ein)tausend; 2000 

zweitausend; 3000 dreitausend. 

Все сложные количественные числительные, кроме названий миллионов и миллиардов, 

пишутся слитно: 139 

(ein)hundertneununddreißig; 264 zweihundertvierundsechzig. 

Как правило, количественные числительные не склоняются. Исключением являются 

числительные eins, zwei, 

drei. Числительное eins, если за ним следует существительное, имеет форму, 

совпадающую с неопределенным 

артиклем, и склоняется как неопределенный артикль. Ср.: 

Wir zählen: eins, zwei, drei… 

Das Mädchen hat nur einen 

Kugelschreiber und vier Bleistifte 

genommen. 



Мы считаем: один, два, три … 

Девочка взяла лишь одну 

шариковую ручку и четыре 

карандаша. 



В самостоятельном употреблении числительное eins получает в Nominativ 

мужского и среднего рода, а также в 

Akkusativ среднего рода родовое окончание, например: 

Eines dieser Gebäude wurde im 

18. Jahrhundert errichtet. 



Одно из этих зданий построено в 

18 веке. 

Именами существительными в немецком языке являются также обозначение 

чисел: 12 – das Dutzend – дюжина; 

1000000 – die Million – миллион; 1000000000 – die Milliarde – миллиард. Они 

склоняются в единственном и 

множественном числе по общим правилам склонения существительных. 

Ein Dutzend Äpfel sind zwölf Äpfel. Дюжина яблок – это двенадцать 

яблок. 


Примечания: 

1. Субстантивированные количественные числительные в немецком языке 

всегда женского рода (пишутся с 

прописной буквы): 

Die Schülerin hat für ihre Arbeit eine 

Fünf bekommen. 

Ученица получила за свою работу 



пятерку. 

2. Все субстантивированные числительные с суффиксом -er пишутся с 

прописной буквы и склоняются: 

Für den Automaten brauche ich einen 



Zehner (= 10 Pfennig). 

Man spricht oft vom raschen 

Wirtschaftswachstum in den Fünfzigern 

(in den 50-er Jahren). 

Die sportliche Leistung eines 

Achtzigers war bewundernswert (eines 

Mannes zwischen 80 und 90). 

Мне нужна 10-пфенниговая 

монета для автомата. 

Часто говорят о быстром 

экономическом росте в 

пятидесятые годы. 

Спортивный результат человека на 



девятом десятке был 

удивительным. 

3. Название года в немецком языке – количественное числительное (а не 

порядковое, в отличие от русского 

языка), оно не требует оформления в предложно-субстантивную группу. Ср.: 

1975 ging mein Sohn in die Schule. В 1975 году мой сын пошел в школу. 


Обозначению года может предшествовать словосочетание im JahreIm Jahre 

1975 ging mein Sohn in die Schule. 

Форма zwo вместо zwei употребляется в современном языке 

преимущественно на радио или для передачи любой другой информации, 

воспринимаемой на слух, например, время суток, номера телефона и т.д. 

Es ist zwo Uhr. (Сейчас) два часа. 

Кроме того, летоисчисление в немецком языке ведется на сотни, а не на 

тысячи: 

1994 – neunzehnhundertvierundneunzig. 

(одна) тысяча девятьсот 

девяносто четвертый год (в … 

году). 

ВРЕМЯ (Die Zeit) 

Следует различать следующие способы обозначения времени

1:15 ein Uhr fünfzehn или: viertel zwei или: viertel nach eins. 

1:30 ein Uhr dreißig или: halb zwei. 

1:45 ein Uhr fünfundvierzig или: dreiviertel zwei или: viertel vor zwei. 

2:00 zwei Uhr или: punkt zwei. 



2. ПОРЯДКОВЫЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ (Die Ordinalzahlen) 

Порядковые числительные отвечают на вопрос der wievielte? – какой? (по 

счету), употребляются, как правило, с 

определенным артиклем и изменяются по слабому типу склонения имен 

прилагательных. 

Порядковые числительные образуются путем прибавления: 

к количественным числительным от 2 до 19 – суффикса -t

к количественным числительным от 20 – суффикса -st

der zwei-t-e 

der fünfzehn-t-e 

der siebenundzwanzig-st-e 

der hundertvierundneunzig-st-e 

второй; 

пятнадцатый; 

двадцать седьмой; 

сто девяносто четвертый. 

Для порядковых числительных, обозначающих многозначные числа, 

основным является правило образования последнего числительного, 

входящего в их состав, например: 

der zweihundertvier-te 

der fünfhundertneunundsiebzig-ste 

двести четвертый; 

пятьсот семьдесят девятый. 

На письме порядковые числительные обычно обозначаются цифрами. В этом 

случае после цифры обязательно 

стоит точка, указывая на необходимость читать данное числительное с 

суффиксом и падежным окончанием, 


например: Am 14. (= vierzehnten) Juni habe ich meine erste Prüfung. 

3. ДРОБНЫЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ (Die Bruchzahlen) 

Дробные числительные обозначают часть от целого числа, они образуются 

путем прибавления: 

к количественным числительным от 2 до 19 – суффикса -tel

к количественным числительным от 20 – суффикса -stel

5/8 – fünf achtel; 

13/40 dreizehn vierzigstel. 

Дробные числительные, стоящие перед названием мер и весов, пишутся со 

строчной буквы и не склоняются: 

drei viertel Liter Milch – 3/4 литра молока; 

drei zehntel Kilogramm – 3/10 кг. 

В остальных случаях дробные числительные употребляются как 

существительные, пишутся с прописной буквы и 

склоняются. Ср.: 



Ein Fünftel der Einwohner sind 

Bauern. 


Пятая часть жителей – крестьяне. 

Дробное числительное 1/2 имеет две формы: полную, изменяемую, если за 

ним следует существительное, и 

краткую, неизменяемую, при отсутствии существительного. Ср.: 

Wir haben eine halbe Stunde gewartet. Мы ждали полчаса

Обратите внимание на форму дробных числительных типа: 

1 ½ – eineinhalb (вариант: anderthalb); 

2 ½ – zweieinhalb; 

3 ½ – dreieinhalb и т.д. 

Имя существительное в сочетании с подобными дробными 

числительными всегда стоит во множественном числе. Например: 

anderthalb Seiten – полторы страницы

viereinhalb Monate – четыре с половиной месяца

Десятичные дроби в немецком языке выражаются количественными 

числительными. Они читаются следующим образом: 

2,4 – zwei Komma vier; 

0,0351 – Null Komma drei fünf eins. 

Арифметические действия читаются в немецком языке следующим образом: 

2 + 3 = 5 zwei und/plus drei ist/macht fünf; 

20 – 2 = 18 zwanzig weniger/minus zwei ist/macht achtzehn; 

5·3 = 15 fünf Mal drei ist/macht fünfzehn; 

10: 2 = 5 zehn/geteilt durch zwei ist/macht fünf; 

52 = 25 5 hoch 2 ist 25 (5 im/zum Quadrat ist 25); 

16 = 4 Quadratwurzel aus 16 ist 4 (zweite Wurzel aus 16 ist 4). 

 ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ И НАРЕЧИЯ, ОБРАЗОВАННЫЕ 

ОТ ЧИСЛИТЕЛЬНЫХ 

(Die von den Numeralien abgeleiteten Adjektive und Adverbien) 

Именам числительным близки по своему значению некоторые 



производные от них прилагательные и наречия. Например: 

1 Наречия, представляющие собой сочетание частицы zu с основой 

порядкового числительного, ср. в русском 

языке: "вдвоем""втроем"и т.п. 

Zu meinem Geburtstag waren wir nur 

zu dritt. 

Sie brachte ihre gesamte Familie mit: 

sie waren zu sechs. 

В мой день рождения мы были 

лишь вдвоем. 

Она привела с собой всю свою 

семью: они были вшестером (их 

было шестеро). 

2 Наречия, образованные посредством суффикса -ens от порядковых 

числительных и указывающие на 

очередность действий, процессов, явлений, причин и т.п.: 

Ich nehme ein Taxi, denn erstens 

regnet es draußen und zweitens habe 

ich keinen Schirm bei mir. 

Я возьму такси, потому что, во- 

первых, на улице дождь, и, во- 

вторых, у меня нет с собой зонтика

3 Наречия с суффиксом -mal и прилагательные с суффиксом -malig, 

образованные от количественных 

числительных и указывающие на N-кратное действие: 

Ich habe dich schon fünfmal 

angerufen. 

Nach zweimaligen Wiederholung des 

Textes konnte er den Inhalt 

nacherzählen. 

Я звонил тебе уже пять раз

После двукратного повторения 

текста он смог пересказать его 

содержание. 

4 Прилагательные и наречия, образованные посредством суффикса -fach 

(реже -fältig) от количественных 

числительных: 

Man muß alle Papiere in fünffacher 

Ausfertigung vorlegen. 

Все документы нужно представить 

в пяти экземплярах. 

5 Прилагательные в превосходной степени, в сочетании с основой 

порядкового числительного: 

Die größte Stadt Österreichs ist Wien, 

die zweitgrößte Graz. 



Самый крупный город Австрии – 

Вена, второй по величине – Грац. 

6.6 ВОПРОСЫ 

1. Какие числительные различают в немецком языке? 

2. Какие числительные называются количественными? 

3. Как образуются числительные от 1 до 12; от 13 до 19? Приведите примеры. 

4. Как образуются названия десятков, сотен, тысяч? Приведите примеры. 

5. Как пишутся сложные количественные числительные? 

6. Обозначения, каких чисел в немецком языке являются именами 

существительными? 

7. Могут ли имена числительные склоняться по падежам? Если да, то какие и 

как? 


8. Какого рода субстантивированные количественные числительные в 

немецком языке? 

9. Какие числительные называются порядковыми? 

10. Как образуются порядковые числительные? 

11. Каким образом на письме обозначаются порядковые числительные? 

12. Как образуются дробные числительные? 

13. Как читаются десятичные дроби? 

14. Покажите на примерах как читаются арифметические действия в 

немецком языке. 

15. Какие части речи близки по значению именам числительным? Приведите 

примеры. 

 УПРАЖНЕНИЯ 

№ 1. Прочтите цифры

1) 87, 101, 163, 202, 295, 377, 418, 486, 598. 2) 636, 643, 704, 759, 810, 901, 

942, 999, 1000. 3) Wieviel ist 3+6, 8+7, 

13+11, 24+8, 35+12? 78+3, 110+25, 275+15, 384+17? 4) Wieviel ist 13-4, 21-6, 

37-8, 65-15, 97-10? 124-12, 188-16, 245-33, 

390-40? 5) Wieviel ist 7·3, 6·9, 13·2, 25·3, 120·4? 6) Wieviel ist 50:10, 75:5, 

120:3, 150:25? 

№ 2. Прочтите числительные

1) 1350, 1471, 1555, 1648, 1942, 4819, 7201; 2) 10732, 69517, 100075, 599021, 

953889, 1500000; 3) 1679439, 

1920899, 2137604, 5762531, 7452003, 10275315; 4) 1, 4, 7, 11, 12, 15, 18, 20; 5) 

21, 39, 40, 48, 69, 34, 77, 80, 92; 6) 129, 

284, 583, 947, 109, 490. 183. 



 

 

№ 3. Напишите прописью следующие числительные. 

1) 100, 166, 201, 370, 405, 544, 666, 927; 2) 4891, 8675, 308753, 1000250, 

2416077. 

№ 4. Напишите цифрами следующие числительные

1) Achtunddreißig, neunundneunzig, vierundvierzig, dreiundsiebzig, 

achtundachtzig, siebenundsechzig, siebzehn, 


neunzehn, dreiundzwanzig; 

2) fünfundsiebzig, einundneunzig, siebenundfünfzig, achtundvierzig, 

zweiundzwanzig, sechsunddreißig, 

sechsundsechzig, einundzwanzig, sechzehn, neunzig, einundneunzig, zwölf; 

3) hundertacht, zweihundertfünf, dreihundertneun, vierhundertneunzig, 

fünfhundertzehn, siebenhunderteinundzwanzig, 

sechshundertzweiundsiebzig, vierhundertdreiunddreißig, 

achthundertneunundneunzig; 

4) tausend, zweitausenddreihundert, fünftausendzweiundneunzig, 

siebentausendfünfhundertsiebenundfünfzig, 

sechshundertfünftausendzweihundertsiebenundfünfzig, 

neunundneunzigtausendfünfhundertzwei, 

achtundfünfzigtausenddreihunderteinundzwanzig, eine Million fünftausend-

fünfzig, drei Millionen 

vierhunderttausendzweihundert, sechs Millionen 

dreihunderttausendfünfhundertfünfzig. 



№ 5 Прочтите следующие названия времени на часах различными 

способами. 

1 1:05, 1:15, 2:25, 2:35, 3:45, 3:55. 

2 4:02, 4:12, 5:16, 5:29, 6:42, 6:50. 

3 7:10, 7:15, 8:20, 8:30, 9:45, 9:51. 

4 10:07, 11:14, 12:15, 3:31, 14:40, 15:45. 

5 16:55, 17:59, 18:00, 19:27, 22:18, 24:00. 



№ 6. Ответьте на вопросы, используя варианты предыдущего 

упражнения. 

1) Wann müssen wir fortgehen? 2) Wann kommen die Gäste? 3) Um wieviel Uhr 

treffen wir uns morgen? 4) Wann 

beginnen die Kinos? 5) Um wieviel Uhr geht der Zug? 6) Wann essen Sie 

Frühstück, Mittag und Abendbrot? 7) Um wieviel 

Uhr gehen Sie schlafen? 8) Wann ist das Konzert? die Versammlung? die Sitzung? 

die Besprechung? der Empfang beim 

Minister? 



№ 7. Посчитайте и скажите по-немецки. 

1 1/2+1/4=; 1/6+5/6=; 3/10+7/10=; 5/12+5/12=; 3/20+7/20; 5/24+7/24=; 

2 1/2-1/4=; 4/5-2/5=; 7/8-1/8=; 9/10-3/10=; 11/12-1/12=; 19/20-9/20=; 

3 1/2·1/2=; 1/3·3/4=; 3/5·3/5=; 2/7·5/7=; 3/10·5/8=; 9/20·4/5=. 



№ 8. Образуйте из следующих количественных числительных 

порядковые числительные (цифры пишите 

прописью). 

1, 2, 3, 7, 10, 13, 16, 18, 20, 24, 100. 

№ 9. Напишите следующие даты словами. 

1/II; 4/V; 9/IX; 22/IV; 20/III; 25/X; 3/VII 1985; 12/XI 1963; 7/II 2000. 

№ 10. Ответьте на следующие вопросы

1) Welcher Tag ist heute? 2) Welcher Tag ist morgen (übermorgen)? 3) Welcher 

Tag war gestern (vorgestern)? 


4) Der wievielte ist heute? Heute ist der …; welches Datum ist übermorgen? 5) 

Welches Datum ist nach drei Monaten? 6) Der 

wievielte war vor drei Monaten? 7) Wie spät ist es jetzt? 8) Wann fährt der Zug? 9) 

Wann haben Sie Ferien 

(Urlaub)? 10) In welchem Jahrhundert entdeckte Kolumbus Amerika? 11) In 

welchem Jahrhundert war die große französische 

Revolution? 

№ 11 Ответьте на вопросы

1)Wieviel wiegen Sie (wie schwer sind Sie)? Ich wiege … 2)Wieviel wiegt der 

Junge? (35 kg) 3) Wie schwer ist Ihr 

Koffer? 4)Wieviel wiegt das Paket? 5) Wie schwer ist Ihr Freund? 



№ 12 Ответьте на следующие вопросы

1) Wie lang ist die Bank? 2) Wie breit ist das Zimmer? 3) Wie hoch ist das 

Zimmer? 4) Wie groß ist der Schüler? (1,40 

m) 5) Wie groß sind Sie? 6) Wie hoch ist das Haus? (20 m) 7) Wie breit ist die 

Straße? 8) Wie hoch ist der Flieger? (300 – 400 

m) 9) Wie hoch sind die Wolken? (1500 m) 10) Wie lang ist die längste Brücke der 

Welt? (120 km, in Florida) 

№ 13 Ответьте на вопросы. Например: 

Wie alt sind Sie? – Ich bin 25 Jahre alt. 

1) Wie alt ist der Großvater? 2) Wie alt ist der Vater? 3) Wie alt ist das älteste 

Kind? 4) Wie alt ist das jüngste Kind? 5) 

Wie alt sind die jüngsten Schulkinder? (6 Jahre) 6) Wie alt war Goethe bei seinem 

Tode (1749 – 1832)? 7) Wie 

alt war Schiller bei seinem Tode (1759 – 1805)? 8) Gestorben? 

№ 14 Ответьте на следующие вопросы

1)Wieviel Ziffern stehen auf der Uhr? 2) Wieviel Räder hat ein Wagen, ein Auto, 

eine Straßenbahn, ein Fahrrad? 3) 

3)Wieviel Stunden hat der Tag? 4) Wieviel Tage hat das Jahr? 5) Wie schwer ist 

der Brief? 6) Wieviel Hände hat der 

Mensch? 7) Wieviel Beine hat der Vogel? Und das Insekt? 8) Wieviel Fenster hat 

der Hörsaal? Und wieviel Türen? 

№ 15 Ответьте на следующие вопросы. 

1) Wann sind Sie geboren? (Am wievielte sind Sie geboren?) 2) Wann haben Sie 

Geburtstag? 3) Wann wurde Gerhard 

Hauptmann geboren? (15.11.1862) 4) Wann starb Bismarck? (30.7.1898) 5) Der 

wievielte Monat ist der März, der August, der 

Oktober, der Dezember? 6) Der wievielte Wochentag ist der Montag, der 

Mittwoch, der Freitag? 7) Wann wurde die erste 

Strecke der Bundes-Autobahn (Frankfurt-Heidelberg) eröffnet? (19.5.1953) 



№ 16. Какое вопросительное слово нужно употребить

1) … spät ist es? 2) … ist die Uhr? 3) … Tag ist heute? 4) … fährt der Zug? 5) … 

Datum haben wir heute? 6) … 

haben wir Ferien? 7) … alt sind Sie? 8) … wiegen Sie? 9) In … Jahrhundert leben 

wir? 10) … hoch ist der Baum? 11) 


… Höhe hat die Wolke? 12) … weit ist Podsdam von Berlin? 13) … lang ist die 

Donau? 14) … Tage hat der Januar? 15) 

… geht bei uns im Sommer die Sonne auf, und … gehr sie unter? 16) … Sekunden 

hat eine Stunde? 



ТЕСТ 

1 Im Jahre 1990 wurde die BRD vereinigt. 

a) neunzighundertneunzehn; b) neunzehnhundertneunzig; c) neunzehn hundert 

neunzig; d) neunzighundertneunzig. 

 

2 Hier sitzen 30 Studenten. 



a) dreißig; b) dreizehn; c) dreißich; d) dreizen. 

 

3 … spät ist es? 



a) Was, b) Wieviel; c) Wie; d) Welche. 

 

4 Am 1. Mai feiert man den Tag des Sieges. 



a) am erste; b) am einen; c) am ersten; d) am eins. 

 

5 Er kommt nach Hause um 15:15. 



a) ein Viertel nach fühnfzehn; b) ein Viertel nach fünfzig; c) ein Viertel vor 

fünfzehn; d) ein Viertel vor fünfzig. 

 

6 15 + 16 = 31. 



a) fünfzig plus sechzig ist dreißigundeins; b) fünfzehn plus sechzehn ist 

einunddreißig; c) fünfzehn plus sechzig ist 

derizehnund ein; d) fünfzig und sechzig ist einunddreißig. 

 

7 Der größte Planet ist der Jupiter, der … Merkury. 



a) zweitgrößte; b) zwei Größte; c) zweit größte; d) zwei große. 

 

8 Das Geschäft hat … Gewinn gebracht. 



a) ein Hundert fältig; b) hundertfältigen; c) Hundert fältig; d) hundertfältig. 

 

9 Unter Iwan III. … wurde Rußland zu einem vereinten Staat. 



a) den Dritten; b) des Dritten; c) dem Dritten; d) dem Dritte. 

 

10 Wir feiern dieses Fest zu … . 



a) drei; b) dritt; c) dritte; d) dritten. 

 

 



АРТИКЛЬ (DER ARTIKEL) 

 

 



Артикль бывает двух видов: определенный (der bestimmte Artikel) и 

неопределенный (der unbestimmte Artikel). 

Артикль выражает категорию определенности/неопределенности. С его 

помощью в высказывании можно 

выделить новое (неизвестное) в противоположность старому (известному). 

Склонение определенного и неопределенного артиклей 

Nominativ 

Genitiv 


Dativ 

Akkusativ 



der ein 

des eines 

dem einem 

den einen 



das ein 

des eines 

dem einem 

das ein 


die eine 

der einer 

der einer 

die eine 



die 

der 


den 

die 


Употребление неопределенного артикля 

Неопределенный артикль употребляется: 

1. При первичном упоминании предмета: 

Geben Sie mir bitte einen Bleistift. – Дайте мне, пожалуйста, карандаш (какой-

нибудь, любой). 

2. После глаголов haben, brauchen и после безличного оборота es gibt: 

Er hat ein interessantes Buch. – У него есть интересная книга. 

Zu diesem Thema gibt es einen guten Artikel. – На эту тему есть хорошая 

статья. 

Ich brauche einen Bleistift. – Мне нужен карандаш. 

3. В именном сказуемом: 

Leipzig ist eine schöne Stadt. – Лейпциг – красивый город. 

Das ist ein Heft. – Это тетрадь. 

4. В именном сказуемом, выраженном существительным и обозначающем 

профессию, звание, принадлежность к 

партии, нации и т.п., если оно конкретизировано определением: 

Sie ist eine fleißige Studentin. – Она прилежная студентка. 

5. При сравнении: 

Er schwimmt wie ein Fisch. – Он плавает как рыба. 


Употребление определенного артикля 

Определенный артикль употребляется: 

1. Если предмет имеет обобщающее значение: 

Das Flugzeug ist das schnellste Verkehrsmittel des 20. Jahrhunderts. – Самолет – 

самое быстрое средство 

сообщения двадцатого столетия. 

2. Если предмет конкретизирован: 

а) повторным упоминанием: 

Im Zimmer hängt ein Bild. Das Bild stellt eine Landschaft dar. – В комнате висит 

картина. На картине изображен ландшафт. 

б) ситуацией (т.е. предмет хорошо известен для говорящего и собеседника 

или является для данной ситуации единственным в своем роде): 

Machen Sie bitte die Tür zu! – Закройте, пожалуйста, дверь! 

Sie legt den Mantel ab. – Она снимает пальто. 

Der Dekan hält einen Vortrag. – Декан делает доклад. 

в) определением, выраженным существительным в родительном падеже или 

в дательном падеже с предлогом: 

Die Hefte meiner Freundin liegen hier. – Тетради моей подруги лежат здесь. 

Die Werke von L. Tolstoi sind weltbekannt. – Произведения Л. Толстого 

всемирно известны. 

г) предложным определением: 

Der Artikel über den Atombau ist interessant. – Статья о строении атома 

интересна. 

д) определительным придаточным предложением: 

Der Artikel, den der Professor N. veröffentlichen will, ist wichtig. – Статья, 

которую хочет опубликовать профессор 

Н., важная. 

е) инфинитивом в качестве определения: 



Der Versuch, eine neue Legierung zu erhalten, ist uns nicht gelungen. – Попытка 

получить новый сплав нам не 

удалась. 

ж) прилагательным в превосходной степени или порядковым числительным: 



Der älteste Bruder war vierzehn Jahre alt. – Старшему брату было четырнадцать 

лет. 


Heute ist der 20. September. – Сегодня двадцатое сентября. 

3. Если называемый предмет является единственным в своем роде. Сюда 

относятся названия островов, стран света, планет, созвездий, времен года, 

дней недели, месяцев, рек, озер, гор, морей, океанов, пустынь: 

Der Himmel, die Sonne, die Erde, der Merkur, die Venus, der Herbst, der Montag, 

der Juni, der Rhein, das Schwarze 

Meer, der Kaukasus, der Peloponnes, die Sahara. 

Die Sonne geht auf. – Солнце всходит. 

4 С названиями стран и городов женского и мужского рода, например: 

Die Schweiz – Швейцария, die Mongolei – Монголия, der Iran – Иран, der Irak 

– Ирак, der Libanon – Ливан, der 



Sudan – Судан. 

5. С названиями стран и городов среднего рода и именами 

собственными, если они конкретизированы 

согласуемым или несогласуемым определением: 

das heldenhafte Leningrad – героический Ленинград, 

das kapitalistische England – капиталистическая Англия, 

das Moskau von heute – Москва сегодня, 

der große Lomonossow – великий Ломоносов. 

6. С именами вещественными, если они конкретизированы: 



Der Kaffee in der Tasse ist schon kalt. – Кофе в чашке уже остыл. 

Das Fleisch in der Suppe ist fett. – Мясо в супе жирное. 

7. С именами собственными, если они называют роли, пьесы: 

Wer spielt heute den Hamlet? – Кто играет сегодня Гамлета? 

8. С названиями улиц, площадей, бульваров: 



Der Alexanderplatz ist nicht weit von der Humboldt Universität. – 

Александерплац находится недалеко от 

университета им. Гумбольдта. 

При указании адреса артикль не употребляется. 

Sie wohnt Mühlenstraße 3. – Она живет Мюленштрассе 3. 

9. С именами собственными женского рода в косвенных падежах: 

Die Rede der Dolores Ibarruri war flammend. – Речь Д. Ибаррури была 

пламенной. 

10. С именами вещественными, если они употребляются с предлогами, 

управляющими дательным и винительным падежом: 

Unter dem Schnee liegt irgendein Gegenstand. – Под снегом лежит какой-то 

предмет. 

11. С именами отвлеченными, если они конкретизированы определением в 

родительном падеже, 

обстоятельствами, определительными предложениями или всем контекстом: 

Wir kämpfen für die Erhaltung des Friedens in der ganzen Weit. – Мы боремся за 

сохранение мира во всем мире. 

 

Артикль отсутствует: 

1. Если перед существительным стоит определение, выраженное 

местоимением или количественным 

числительным: 



Mein Buch liegt auf diesem Tisch. – Моя книга лежит на этом столе. 

Unsere Gruppe besteht aus zwölf Mann. – Наша группа состоит из двенадцати 

человек. 

2. При существительном во множественном числе, если в единственном 

числе данное существительное 

употреблено было бы с неопределенным артиклем, т.е. если речь идет о 

неизвестных предметах. 

Сравни: 


Auf dem Tisch liegt ein Buch. На столе лежит книга. 

Auf dem Tisch liegen Bücher. На столе лежат книги. 

3. Если предикатив (именная часть сказуемого) выражен существительным, 

обозначающим профессию, звание, 

принадлежность к партии, нации: время года, отрезок дня и т.п.: 

Diese Frau ist Deutsche. – Эта женщина немка. 

Es ist Mittag. – Полдень. 

4. При обращении и при указании звания: 

Kollege Schulz, helfen Sie mir bitte! – Коллега Шульц, помогите мне, 

пожалуйста! 



Leutnant Schmidt studiert an der Militärakademie. – Лейтенант Шмидт учится 

в военной академии. 

5. Если перед существительным употребляется определение в родительном 

падеже, выраженное именем 

собственным или вопросительным местоимением: 

Wessen Buch liegt hier? – Чья книга лежит здесь? 

Am Fenster saß Wilhelms Sohn. – У окна сидел сын Вильгельма. 

6. В словосочетаниях типа: Mitte März – середина марта, Anfang Jini – конец 

июня, Ende April – начало апреля. 

7. В некоторых устойчивых выражениях, пословицах и поговорках: 

Schach spielen – играть в шахматы; 

Klavier spielen – играть на рояле; 

Fußball spielen – играть в футбол; 

zu Hause – дома; 

nach Hause – домой; 

Morgenstunde hat Gold im Munde. – Утро вечера мудренее. 

8. Перед названиями книг, статей, перед заголовками, в объявлениях: 

Eintritt verboten. – Вход запрещен. 

9 Перед именами собственными, названиями городов и стран среднего рода 

без определения: 

Heinrich Heine wurde in Düsseldorf geboren. – Генрих Гейне родился в 

Дюссельдорфе. 

10. Перед именами вещественными: 

Im Süden Italiens fehlen Kohle und Eisen. – На юге Италии нет угля и железа. 

Westafrika exportiert Kaffee, Erdnüsse, Mandeln usw. – Западная Африка 

экспортирует кофе, земляные орехи, 

миндаль и т.д. 

Sie hat 2 kg Fleisch gekauft. – Она купила 2 кг мяса. 

Er hat eine Tasse Tee getrunken. – Он выпил чашку чая. 

11. Перед именами отвлеченными: 

Sie hören dem Lektor mit Interesse zu. – Они слушают преподавателя с 

интересом. 

12 Часто после предлогов ohne, ab, außer, bei, nach, vor: 

ohne Mantel – без пальто. 



ВОПРОСЫ 

1. Какую категорию выражает артикль? 



2. Какие виды артиклей существуют в немецком языке? 

3 Что можно определить по артиклю? 

4. Совпадают ли формы неопределенного и определенного артиклей? 

5. Можно ли определить по артиклю число и падеж существительного? 

6. Существует ли неопределенный артикль во множественном числе? 

7. Когда употребляется неопределенный артикль? 

8. Когда употребляется определенный артикль? 

9. Употребляется ли артикль перед прилагательными в превосходной 

степени? 

10. Употребляется ли артикль, если называемый предмет единственный в 

своем роде? 

11. Какие существительные относятся к единственным в своем роде? 

12. Употребляется ли артикль с названиями стран и городов женского и 

среднего родов? 

13. В каких случаях употребляется определенный артикль с именами 

собственными? 

14. В каких случаях употребляется определенный артикль с именами 

вещественными? 

15. В каких случаях артикль отсутствует? 

16. Употребляется ли артикль в пословицах, поговорках и устойчивых 

выражениях? 

17. Употребляется ли артикль при обращении и при указании звания? 



 У П Р А Ж Н Е Н И Я 

№ 1. Вместо точек поставьте соответствующий артикль в нужном 

падеже и числе, где это необходимо. 

1) Das ist …Fräulein. … Fräulein lernt in unserer Klasse. 2) An der Wand hängt … 

Bild. … Bild stellt … Landschaft dar. 

3) Er hat … Buch. Er nahm … Buch in der Bibliothek. 4) Da steht … Junge. … 

Junge liest … Zeitung. 5) In der Ecke steht … 

Schrank. In … Schrank hängen Kleidungen. 6) Die Wohnung hat … 

Schlafzimmer, … Küche, … Saal. … Schlafzimmer ist 

gemütlich. … Küche ist hell. … Saal ist groß. 7) Auf dem Tisch liegt … 

Zeitschrift. … Zeitschrift ist farbig. 

№ 2. Вместо точек поставьте соответствующий артикль в нужном 

падеже и числе, где это необходимо. 

1) Der Student fährt in … Universität. 2) Es gibt … breiten Straßen in der Stadt. 3) 

Ich kaufe … Buch. 4) Moskau ist … 

Hauptstadt Rußlands. 5) … Tiger ist … Raubtier. 6) Der See überzieht sich mit … 

Eis. 7) Dieser Junge heißt … Igor. 8) Lesen 

Sie … Titel des Buches! 9) … Genosse Iwanow, kommen Sie zu uns um 14 Uhr. 

10) … Theater trägt … Namen von A.S. 

Puschkin. 11) In unserer Stadt gibt es … Kino, … Theater, … Gemäldegalerie. 12) 

Das ist … Zimmer. 13) Auf … Baum sitzt 

… Meise. 14) ... Sommer war ... sehr heiß in diesem Jahr. 15) Ist … 

Wassermelone… Beere? 16) Die Kinder gehen gern in … 


Wald. 

№ 3 Вместо точек поставьте соответствующий артикль в нужном 

падеже и числе, где это необходимо. 

1) Er trinkt gern … Tee. 2) Auf … Straße sind viele … Busse. 3) Gibt es hier … 

Laden? 4) … junge Scholochow schrieb 

… Roman. 5) Deine Tante arbeitet als … Lehrerin. 6) Brauchst du viele … Bücher 

für ... Lehrprozess? 7) … Salz und … Brot 

macht … Wangen rot. 8) In … Klasse gibt es … Bücher. 9) … Kaliningrad liegt an 

… Ostsee. 10) Die Gäste sitzen an … 

Präsidiumtisch. 11) Mein Freund ist jetzt in … Sanatorium. 12) Das Bild hängt 

über … Sofa. 13) Die Stehlampe 

steht vor … Tisch. 14) Der Fluß fließt neben … Dorf. 15) Er sitzt neben … 

Studenten Petrow. 16) Ich arbeite oft in … Lenin- 

Bibliothek. 17) Sie lebt in … Stadt Orel. 18) Die Mutter ist in … Küche. 19) Der 

Bleistift liegt neben … Feder. 20) Er 

unterrichtet an … Universität. 21) Viele Autos fahren auf … Straße. 



№ 4. Вместо точек поставьте соответствующий артикль в нужном 

падеже и числе, где это необходимо. 

1) Da kommt ... Bus. ... Bus ist voll von Menschen. 2) Heute hat unser Studienjahr 

... Versammling. ... Versammlung 

findet im Hörsaal 100 statt. 3) Es gibt in Moskau ... Bildergalerie. ... Bildergalerie 

trägt den Namen Tretjakow. Sie ist 

weltberühmt. 4) An der Wand hängt ... Bild. ... Bild stellt ... Berglandschaft dar. 5) 

Der Freund bietet mir ... Theaterkarte an. 

Ich bin über ... Theaterkarte sehr froh. 6) Unsere Laienkünstler geben ... Konzerte. 

... Konzerte haben Erfolg. 7) ... Professor 

hält ... Vortrag. ... Vortrag hält heute ... Professor. 8) ... Lehrer leitet ... Zirkel. ... 

Zirkel leitet ... Lehrer. 9) ... Studenten turnen 

im Saal. Im Saal turnen ... Studenten. 10) ... Schüler trägt ... Gedicht vor. ... 

Gedicht trägt ... Schüler vor. 11) ... Mädchen kauft 

... Mappe. ... Mappe kauft ... Mädchen. 



№ 5 Вместо точек поставьте определенный артикль в нужном падеже и 

числе. 

l) Moskau liegt an ... Ufer … Moskwa. 2) ... Rote Platz ist ... bedeutendste und 

größte Platz Moskaus. 3) ... Gorki-Straße, 

... Hauptstraße Moskaus, nimmt ihren Anfang bei ... Kreml. 4) Auf ... Sowjetplatz 

steht ... Denkmal …Gründers von Moskau, 

Juri Dolgorukis. 5) ... Tretjakow-Galerie ist ... größte Museum ... russischen 

nationalen Kunst in ... Rußland. 6) Sankt- 

Petersburg gehört zu ... schönsten und bestgeplanten Städten ... Welt. 7) ... 

Alexander-Säule auf ... Schloßplatz ist ... größte 

Granitmonolith ... Welt. 8) ... größte Kathedrale Sankt-Petersburgs, ... Isaak-

Kathedrale, wurde 1818 – 1858 erbaut. 9) Sankt- 

Petersburg wird ... Venedig ... Nordens genannt. 10) ... Newa ist 74 km lang. 11) 

Nach 2 Uhr nachts werden ... Sankt- 


Petersburger Brücken hochgezogen. 

№ 6. Вместо точек поставьте соответствующий артикль в нужном 

падеже и числе, где это необходимо. 

l) Ich verbringe … Urlaub in … kleinen Stadt an … Wolga. 2) …Meine Freundin 

besucht gern … Gemäldegalerie in 

unserer Stadt. 3) Er kommt nach … Bonn. 4) Ich lese viele Geschichte über … 

kleinen Puschkin. 5) Hier befindet sich … 

Tretjakow-Galerie. 6) Er wohnt in … neuen schönen Haus. 7) In … Süden grenzt 

… BDD an … Österreich. 8) Auf … Bühne 

tanzen die Jugendlichen aus … Vereinigten Staaten von … Amerika. 9) … 

berühmte Roman von … Puschkin heißt "…Eugen 

Onegin". 10) … Stadt Rostock liegt an … Ostsee. 



№ 7. Вместо точек поставьте соответствующий артикль в нужном 

падеже и числе, где это необходимо. 

l) Unsere Delegation fährt nach … Türkei. 2) Da liegen … Bücher. 3) … Gäste aus 

… Mongolei besuchen … Sankt- 

Petersburg. 4) In … Moskau gibt es … Kreml. 5) Meine Familie besteht aus … 

drei Personen. 6) Er wohnt … Blumenstraße 5. 

7) … Buch, das er veröffentlichen möchte, ist interessant. 8) Machen Sie bitte … 

Fenster auf! 9) Nowgorod ist … alte 

Stadt. 10) Ich brauche … Zeitschrift. 



№ 8. Вместо точек поставьте соответствующий артикль в нужном 

падеже и числе, где это необходимо. 

l) Nimm … Buch! 2) … Kinder besuchen … Kindergarten. 3) Ist dein Vater … 

Doktor? 4) Mein Bruder ist als Ingenieur 

tätig. 5) Sie sind … Studenten. 6) Auf dem Tisch liegen … Zeitungen, … Hefte, … 

Kugelschreiber, … Wörterbücher. 7) Ist … 

ihre Mutter … Ärztin? 8) … Stadt Tambow befindet sich an … Zna. 9) … Mein 

Freund interessiert sich für … Sport. 10) Ich 

beschäftige mich mit … Problemen auf … Gebiet … Mathematik. 



№ 9. Вместо точек поставьте соответствующий артикль в нужном 

падеже и числе, где это необходимо. 

l) Gibt es in deiner Stadt … Kirche? 2) … Unsere Hauptstadt heißt … Berlin. 3) 

Mein Freund ist gegen … Projekt. 4) Das 

Mädchen geht nach … Hause. 5) Gib mir … Mantel! 6) Die Kinder laufen um … 

Wette. 7) Wie ist … Wetter heute? 8) Wann 

hast du … Geburtstag. 9) Was für … Buch ist das? 10) Welche von diesen 

Studenten heißt Olga? 

№ 10. Вместо точек поставьте соответствующий артикль в нужном 

падеже и числе, где это необходимо. 

l) Das ist... Kugelschreiber. ... Kugelschreiber ist gut. 2) Das ist... Hörerin. ... 

Hörerin ist fleißig. 3) Das ist … Uhr. ... Uhr 

ist groß. 4) Das sind ... Hefte. ... Hefte sind blau. 5) Das sind ... Studenten. ... 

Studenten sind fleißig. 6) Er ist ... Lehrer. 7) Sie 

ist ... Studentin. 8) Pawlow ist ... Ingenieur. 9) ... Student Petrow, kommen Sie an 

die Tafel! 10) ... Kollegen, lesen Sie noch 

einmal! 11) … Kollegin Kotowa ist ... Lehrerin. 

№ 11. Вместо точек поставьте соответствующий артикль в нужном 

падеже и числе, где это необходимо. 

l) Der Lehrer zeigt … Bleistifte. 2) Der Student fragt ... Lehrer. 3) Er erklärt ... 

Wort und diktiert ... Satz. 4) Der Hörer 

schreibt ... Satz. 5) Die Lehrerin verbessert ... Fehler und wiederholt ... Frage. 6) 

Wer versteht ... Regel nicht? 7) Machen Sie ... 

Fehler? 8) Ihr bildet ... Satz und übt ... Wörter. 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 



1 Ардова В. В., Борисова Т. А., Домбровская Н. М. Учебник немецкого языка 

(для заочных технических вузов). 

М., 1984. 319 с. 

2 Васильева М. М. Краткий грамматический справочник немецкого языка: 

Учебное пособие для неязыковых 

вузов. М., 1982. 143 с. 



3 Девекин В. Н. Контрольно-тренировочные упражнения по немецкому 

языку. М., 1968. 93 с. 

4 Девекин В. Н. Практикум по грамматике немецкого языка (для неязыковых 

вузов). М., 1972. 200 с. 

5 Завьялова В. М., Ильина Л. В. Практический курс немецкого языка для 

начинающих. М., 1992. 320 с. 

6 Миссюра Н. А., Смирнова Н. В. Контрольные работы по грамматике 

немецкого языка. М., 1967. 143 с. 

7 Михайлова О. Э., Шендельс Е. И. Справочник по грамматике немецкого 

языка. М., 1981. 304 с. 



8 Мойсейчук А. М., Лобач Е. П. Современный немецкий язык. М., 1997. 383 с 

 

 

 



Поделитесь с Вашими друзьями:


©emirsaba.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет