-
в рамках деятельности социально-педагогической и психологической
службы учреждения образования;
-
в рамках деятельности группы психолого-педагогического
сопровождения.
Специфика организации психолого-педагогического сопровождения
детей с ОПФР в конкретном учреждении образования зависит от ряда
факторов: контингента детей с ОПФР; времени нахождения ребенка с ОПФР в
учреждении образования; уровня педагогической компетентности коллектива
учреждения образования в вопросах организации обучения и воспитания детей
с ОПФР.
В соответствии с Инструктивно-методическим письмом [25]
в
учреждении образования осуществляется социально-педагогическая поддержка
обучающихся и оказание им психологической помощи социально-
педагогической и психологической службой учреждения образования.
В случае, если ребенку с ОПФР требуется оказание помощи в большем
объеме, в учреждении образования может быть создана группа психолого-
педагогического сопровождения по решению руководителя учреждения,
который издает соответствующий приказ.
133
Деятельность специалистов, осуществляющих психолого-педагогическое
сопровождение обучающихся с ОПФР, может быть реализована в двух
направлениях:
–
профилактическое: предупреждение трудностей в адаптации и
обучении ребенка с ОПФР;
–
актуальное: оказание конкретной помощи специалистов ребенку с
ОПФР в преодолении возникших трудностей в обучении, взаимодействии и т.д.
Для обеспечения комплексного подхода к оказанию помощи ребенку с
ОПФР в учреждении образования заполняется «Диагностическая карта
психолого-педагогического сопровождения», и на её основе при необходимости
составляется
«Индивидуальная
карта
психолого-педагогического
сопровождения».
Деятельность
специалистов
социально-педагогической
и
психологической службы отражается в планах работы, материалах по
организации и оказанию помощи обучающимся в условиях интегрированного
обучения и воспитания, отчетах и аналитических материалах.
Деятельность группы психолого-педагогического сопровождения (в
случае ее создания) отражается в плане работы группы психолого-
педагогического сопровождения детей с ОПФР, индивидуальных картах
психолого-педагогического сопровождения, рабочих материалах заседаний
группы, аналитическом отчете.
134
Достарыңызбен бөлісу: |