Методические рекомендации и указания к практическим занятиям для студентов неязыковых групп по дисциплине «Русский язык»


Для написания рецензии используются речевые стандарты



бет64/121
Дата12.02.2022
өлшемі4,8 Mb.
#25331
түріМетодические рекомендации
1   ...   60   61   62   63   64   65   66   67   ...   121
Байланысты:
Практические занятия 2 семестр

Для написания рецензии используются речевые стандарты


Структура рецензии

Языковые конструкции (клише)

1. Вступительная часть

Дипломная работа (статья) называется …

Рецензия на дипломную работу (статью) …

Автор дипломной работы (статьи) …

2. Общая характеристика первоисточника

В дипломной работе (статье) излагаются взгляды (на что?) …

Рассматриваемая дипломная работа (статья) посвящена (чему?) …

Автор останавливается на таких проблемах, как …

Автор касается таких проблем, как …

Дипломная работа состоит из введения, основной части и заключения …

Статья (книга) состоит из двух (трех) частей …

Автор подробно описывает, классифицирует, характеризует (что?), ставит, освещает (следующие проблемы) …

Автор ставит вопрос о том, что …

Автор пытается рассмотреть (классифицировать), описать, разработать, характеризовать (что?) …

3. Положительная оценка первоисточника

В дипломной работе (статье) глубоко анализируются (дается достаточно полная характеристика) …

Весьма ценным в дипломной работе (статье) является …

Особенный интерес, как мне думается, представляет мысль о том, что …

В статье рассматриваются вопросы, имеющие важное значение (для чего?)

Наиболее важными (ценными) из выводов автора представляются следующие …

Автор убедительно доказывает, что …

Автор приводит убедительные аргументы в пользу (чего?) ….

Автор справедливо отстаивает точку зрения (на что?) …

Мы разделяем точку зрения автора (на что?) …

Вопросы (проблемы), рассмотренные автором, актуальны …

Изложенные в статье вопросы представляют интерес не только для …, но и для…

4. Замечания

Однако в дипломной работе (статье) мало внимания уделяется (чему?) …

Недостаточно глубоко разработан вопрос (о чем?) …

Такой методический подход (к чему?) вызывает сомнение (возражение) …

К сожалению, автор не упоминает в своей работе о …

Нельзя не отметить некоторых недостатков …

В дипломной работе (статье) имеют место некоторые неточности в формулировках …

Автор не всегда подтверждает выводы фактами …

Дискуссионным в статье является утверждение автора

Образец рецензии на книгу.

Каждый из нас время от времени сталкивается с упо­минанием о старинных орденах и медалях, видит их на портретах выдающихся деятелей прошлого. Вот почему эта, казалось бы, историческая частность интересна са­мому широкому кругу читателей.

Книга А.А. Кузнецова «Ордена и медали России», вышедшая в издательстве МГУ, соединяет живое, увле­кательное повествование со строго научным подходом к материалу. Автор дает полный перечень российских ор­денов в их иерархии, объясняет, когда и за что давался тот или иной орден.

Всего существовало восемь орденов. Некоторые из них имели одну степень (Андрея Первозванного, Белого Орла), другие – по три или даже по четыре степени (Георгия, Владимира и Анны). Рассказ Кузнецова об этих орденах и различиях между ними может служить хорошим комментарием к тем произведениям Гоголя, Салтыкова-Щедрина, Чехова и других писателей-клас­сиков, где орденские знаки играли заметную роль в об­рисовке персонажей.

Далеко не всегда награды давались действительно за­служенным людям, за подлинно геройские или неза­урядные общественные деяния. Упоминаний о незаслу­женных награждениях, в том числе и курьезных, в кни­ге немало. Однако главное внимание автор сосредото­чивает на примерах, ставших достоянием нашей истории, на личностях, имевших истинные заслуги. Он рассказывает о наградах Суворова и Кутузова, Менделе­ева и Лобачевского, Брюллова и Айвазовского...

Особый интерес представляют сведения о наградах русских писателей. Кавалером многих орденов был Г.Р. Державин; Н.М. Карамзин за написание «Истории государства Российского» был удостоен ордена Влади­мира 3-й степени. Создатель толкового словаря русского языка В.И. Даль за успехи в своей разносторонней деятельности был удостоен Владимира, Анны и Станислава.

Много разноречивых мнений бытует о боевой награ­де, к которой был представлен поручик Лермонтов за участие в бою при Валерике. Тщательно изучив все имеющиеся источники, Кузнецов пришел к выводу, что Лермонтова сначала представили к ордену Владимира 4-й степени, затем награду уменьшили до ордена Станис­лава 3-й степени, а впоследствии решили вручить золо­тую саблю. Но поэт не успел получить и саблю...

А имел ли награды автор знаменитой «Анны на шее»? Ведь известно, что Чехов занимался большой общественной деятельностью, в частности, на свои средства построил четыре сельских школы и создал богатую библиотеку в родном Таганроге. Именно за это он был награжден в 1900 году орденом Станислава 8-й степени.

Нет нужды пересказывать другие познавательные истории из книги Кузнецова – надеюсь, что каждый сам захочет ее прочесть.

В заключение скажу о серьезном недостатке книги, который от автора не зависел: мы читаем об орденах, но практически лишены возможности их увидеть. Иллюстрации, прекрасно подобранные, просто невозможно отличить одну от другой – таково полиграфическое качество издания.


  1. Выполнение практических заданий



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   60   61   62   63   64   65   66   67   ...   121




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет