Методические рекомендации по формированию инклюзивной культуры в организациях образования нұр-Сұлтан 2019
жүктеу/скачать 2,62 Mb. Pdf көрінісі
|
| •
Что нового вы узнали сегодня о том, как должны строиться отношения между друзьями? • Расскажите, был ли у вас раньше друг или подруга? Какие отношения были между вами? Этикетная задача Представьте себе, что ваш друг или подруга, сосед или соседка, знакомые, ваши сверстники имеют трудности при передвижении — ходят с костылями или прикованы к инвалидной коляске. Они ничем не отличаются от вас, кроме того, что им трудно передвигаться, и они тоже хотят принять участие в таком же мероприятии. Как вы поступите в таком случае? Ведущий. А теперь сделаем вывод: «Все мы разные, но каждый хорош по-своему. Относиться нужно к другому так, как ты хотел бы, чтобы относились к тебе, нужно уметь понять и принять 295 другого, тогда дружба станет крепче». Педагог предлагает обменяться улыбками и рукопожатиями. Правила дружбы. В заключение всех встреч дети обговаривают некоторые приемы и правила, которые оформляются в «Правила дружбы», способствующие тому, чтобы общение ребят протекало без ссор и конфликтов. • Помогай товарищу, если умеешь что-то делать - научи и его. Если товарищ попал в беду, помоги ему, чем можешь. • Делись с товарищем, играй так, чтобы самое лучшее хотелось отдать другу. • Останови товарища, если он делает что-то плохое. • Умей порадоваться успехам товарища. • Умей спокойно принять помощь, советы от других ребят. Занятие № 5: Мы в этом мире Цели: у чить понимать другого как самого себя, формировать потребность работать в «команде». Материалы и оборудование: карточки с фрагментами изображений школьной жизни, из которых складываются цельные картинки, конструкторы, раздаточный материал для основного этапа. Ход занятия: 3. Вводная часть Вводная беседа на тему: «Какие мы?» Расскажите о себе и о том, кто, что умеет делать лучше всего: петь, рисовать, танцевать, играть на музыкальном инструменте, играть в футбол, в шахматы, шашки, бегать и т.д. 4. Основная часть Игра «Собери картинку» Из фрагментов фотографий вашей школьной жизни соберите полное изображение этих сюжетов. Дети делятся на группы по желанию по три-четыре человека и получают фрагменты фотографий из их школьной жизни. Нужно сложить из них полное изображение того или иного сюжета. И рассказать о том событии, которое было запечатлено на фотографии. Побеждает та команда, которая работала более слаженно и быстро и чей рассказ будет более полным. Подумайте, что нужно для того, чтобы в своей деятельности вы могли добиться наилучшего результата? Игра «Кто что умеет лучше всего?» Вы сейчас убедитесь, что успех любой работы зависит от слаженности работы группы. А чтобы ваша работа была слаженной, выберите и подчеркните, что для этого необходимо прежде всего. жүктеу/скачать 2,62 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|