Методические рекомендации по формированию первоначальных навыков экологической культуры детей дошкольного возраста нҧр-Сҧлтан 2021
Кустарники: сирень, шиповник. Наблюдают за сезонными изменениями находят отличительные черты от деревьев.
жүктеу/скачать 1,35 Mb. Pdf көрінісі
|
экология м ж д
|
Кустарники: сирень, шиповник. Наблюдают за сезонными изменениями находят отличительные черты от деревьев. Огород. Объекты для наблюдения: овощи, зелень. Огород представляет собой экологическую точку на открытом хорошо освещенном пространстве. На нем произрастают овощные культуры, неприхотливые к условиям обитания и привлекательные для проведения наблюдений. Цветник. Этот объект украшение на территории детского сада и на участках групп, он используется не только в декоративных, но и в развивающих целях. Во время цветения цветов дети наблюдают, ухаживают за цветами на участке. Они способны не только поднять наше настроение, но и улучшить энергетику человека. В цветниках можно представить различные неприхотливые однолетние и многолетние растения (последних должно быть больше). Из многолетников подходят незабудки, золотой шар, простые сорта лилий, ирисов, пионов. Из однолетних - ноготки, коснея, бархатцы, петуния, настурция. Если пространство небольшое, предпочтительнее вертикальное озеленение: например, декоративная фасоль, цветущий горошек подходят для оформления беседок на групповых участках. Цветущих растений должно быть много, особенно весной и в начале лета, когда дети еще не разошлись на летний отдых, и в сентябре, когда формируются группы, приходят новые дети и все возвращаются после летнего отдыха. Кормушки для птиц. Дети знакомятся с разновидностью птиц, учить отличать зимующих и перелетных птиц их значение в природе, воспитывать трудолюбие, доброе отношение к птицам. В зимнее время года дети подкармливают птиц, весной – обновляют и ремонтируют вместе с родителями скворечники, наблюдают за повадками птиц, ежегодно проводят праздник птиц. Сортировка мусора. Объекты для наблюдения: три контейнера для сортировки мусора (бумага, пластик, дерево). Систематизировать знания детей о принципах сбора, сортировки и переработки бытовых отходов, о разумном использовании отходов при изготовлении игрушек . Знакомство детей с принципами сортировки мусора. На экологической тропе воспитанники учатся: вести наблюдения за объектами живой и неживой природы с использованием экологической тропы конкретным способам экспериментирования и исследования объектов природы; научатся проводить простейшие опыты с природными объектами, учитывая правила безопасности 89 развивается умение делать выводы, устанавливая причинно- следственные связи между объектами природы формируются навыки безопасного труда на экологической тропе. Создавая экологическую среду в дошкольной организации необходимо помнить, что она должна создавать условия для: познавательно-речевого развития ребенка (создание условий для экспериментирования с природным материалом, систематических наблюдений за объектами живой и не живой природы, усиление интереса к явлениям природы) формирования нравственных качеств ребенка, экологически грамотного поведения детей. эколого-эстетического воспитания (привлечение внимания к окружающим природным объектам, развитие умения видеть красоту окружающего природного мира) оздоровление ребенка (использование экологически безопасных материалов для оформления интерьера, игрушек, грамотное озеленение территории, создание условий для экскурсий, ОУД на свежем воздухе) экологизация различных видов деятельности (условия для самостоятельных игр с природным материалом, театрализация и т. п.) На территории детского сада необходимо разместить природоохранные знаки, которые составляются вместе с детьми во время экологических занятий. В дошкольной организации правильная организация экологической предметной среды должна способствовать эколого-эстетическому развитию, оздоровлению детей, нравственных качеств и экологически грамотного поведения, а также различных видов деятельности ребенка, реализации всех компонентов содержания образования: ценностного, познавательного и деятельностного. |