Методические рекомендации по обучению детей на дому по учебным



бет70/73
Дата14.09.2023
өлшемі0,49 Mb.
#107920
түріМетодические рекомендации
1   ...   65   66   67   68   69   70   71   72   73
Байланысты:
Үйде оқыту (1)

«Человеквмире»(4часа)

2

Происхождение человека. Особенности жизни человека. Человек как
личность.

1

3

Деятельность человека. Человек – творец культуры.

1

4

Человек и взаимоотношения людей

1

5

Повторение

1

Общество: основные сферы и закономерности их функционирования (5 часов)

6

Понятие общества. Общество – особая реальность. Организация
общественной жизни.

1

7

Экономическая жизнь общества.

1

8

Социальная структура общества




9

Политическая жизнь общества

1

10

Духовная жизнь человека

1

Право в жизни человека (3 часа)

11

Право и законодательство. Правовые отношения.

1

12

Правонарушение и юридическая ответственность.

1

Конституция основной закон Республики Казахстан (2 часа)

13

Основы конституционного строя Республики Казахстан

1

14

Конституционные органы государственной власти.

1

Основные понятия базовых отраслей казахстанского права (3 часа)

15

Основные понятия гражданского права, административного права.
Особенности трудового права.

1

16

Основные понятия уголовного права.

1

17

Итоговое повторение

1

Таблица 29. Календарно-тематическое планирование по учебному предмету


«История Казахстана». 7 класс. Недельная нагрузка 0,5 часов,



Наименование темы

Кол-во
часов

Казахстан в период раннего средневековья (1час)

1

Введение

1

Раннесредневековые государства (VI-IX вв.) (3 часа)

2

Образование Тюркского и Западно-Тюркского каганатов.

1

3

Тюргешский каганат.Образование государства карлуков.

1

4

Образование государства огузов.Образование государства кимаков.

1

Оседлая и кочевая культура в VI-IXвв. (2 часа)

5

Культура кочевников и оседлых народов.Архитектура и искусство.

1

6

Духовная культура тюрков.Устное народное творчество, письменность и религия

1

Казахстан в период расцвета средневековья (6 часов)

7

Образование новых государств на территории Казахстана в период
средневековья.

1

8

Великий Шелковый путь

1

9

Культура Казахстана Х в. – начала ХІІІ века

1

10

Казахстан в XIII веке – первой половине XV века

1

11

Этнические процессы на территории Казахстана в XIV-XV веках. Формирование
казахской нации»

1

12

Культура Казахстана в XIV-XV вв.

1

«Казахстан в период позднего средневековья. Образование единого государства» (5 часов)

13

Образование Казахского национального государства

1

14

Развитие и укрепление казахского государства в ХVI-ХVII веках

1

15

Социально-экономическое развитие Казахского ханства в ХҮ-ХҮІІ вв.

1

16

Казахстан во второй половине ХVII века

1

17

Культура Казахстана в ХVI-ХVII вв.

1

Таблица 30. Календарно-тематическое планирование по учебному предмету


«История Казахстана». 8 класс. Недельная нагрузка 0,5 часов,
17 часов в учебном году



Наименование темы

Кол-во
часов

Социально-экономическое и политическое развитие Казахстана в XVIII веке (5 часов)

1

Казахские ханства в первой трети XVIII века, казахско-джунгарские войны
в конце XVII – первой четверти XVIII века

1

2

Присоединение Младшего жуза к России, казахско-русские
взаимоотношения до начала XVIII века

1

3

Казахские ханства в середине XVIII века, политика России в Казахстане в 30-50-е годы XVIII века, изъятие казахских земель.Казахское ханство при Аблае, Аблай хан (личность и политик), внутренняя и внешняя политика
хана Аблая

1

4

Национально-освободительное движение Срыма Датулы. Историческое значение народно-освободительных движений в Казахстане во второй
половине ХҮІІІ века

1

5

Культура Казахстана в XVIII веке (материальная и духовная культура
казахов),

1

«Казахстан в первой половине XIX века» (3 часа)

6

Ликвидация ханской власти в Казахстане, социально-экономическое и
политическое развитие Казахстана

1

7

Букеевское ханство, Восстание казахов в 1836-1838 годах в Букеевской Орде. Национально-освободительные движения казахского народа в
первой половине XIX века

1

8

Национально-освободительное движение под руководством Кенесары
Касымулы (1837-1847 годы)

1

«Завершение присоединения Казахстана к России (40-е 60-е годы XIX века)»
(2 часа)

9

Завершение присоединения Казахстана к Российской империи

1

10

Освободительная борьба казахского народа против хивинского господства и колонизаторской политики царизма, ухудшение экономического положения сырдарьинских казахов восстание казахов под руководством
Джанходжи Нурмухамедова и Есета Котибарова

1

«Культура Казахстана в первой половине XIX века» (2 часа)

11

Материальная культура казахов в первой половине XIX века. Народное
образование Казахстана

1

12

Казахская литература,музыкальное искусство,духовная культура казахов,
религия, обычаи и традиции казахского народа, народные праздники.

1

«Казахстан во второй половине XIX века» (2 часа)

13

Реформы 1867-1868 годов в Казахстане. Социально-экономическое
развитие Казахстана во второй половине ХIХ века, изменения в кочевом хозяйстве казахов

1

14

Освободительная борьба 1860-1870-х годов, причины и ход восстаний в тургайской и уральской областях. Административно-территориальные реформы 80-90-Х годов ХIХ века. «Положения об управлении…» 1886- 1891 годов, Туркестанское и степное генерал-губернаторства, содержание
и последствия реформ

1

«Культура Казахстана во второй половине XIX века» (1 час)

15

Чокан Валиханов, Ы. Алтынсарин, Абай Кунанбаев. Изобразительное
искусство и музыка

1

«Казахстан в начале ХХ века» (2 часа)

16

Социально-демографическое и экономическое развитие Казахстана в
конце XIX – начале ХХ веков.

1

17

Политическая ситуация в Казахстане в начале ХХ века, рабочее и аграрное
движение в годы революции 1905-1907 годов

1

Методические рекомендации по учебным предметам «История Казахстана», «Всемирная история» и «Человек. Общество. Право» для обучения на дому
Преподавание истории в школе надомного обучения требует от учителя особого индивидуального подхода. Учебный план такой школы предусматривает на изучение истории меньшее количество часов в неделю и в год, чем в массовой общеобразовательной школе, однако содержание программы по истории соответствует Государственному образовательному стандарту. Отбор содержания и методов при реализации программы осуществляется дифференцированно, с учетом индивидуальных особенностей учащихся. Для часто болеющих детей программа корректируется по мере необходимости.
Помимо основной цели образовательного процесса, в школе надомного обучения основополагающей задачей является ненанесение ущерба психофизическому здоровью учащихся, возможное поддержание и укрепление их здоровья. Поэтому урок должен быть интересным, творческим, познавательным, проходить в обстановке сотрудничества между учителем и обучающимся.
С учетом малого количества учебных часов по истории, перед учителем стоит нелегкая задача максимально эффективного и содержательного проведения урока. Наиболее приемлемыми технологиями для использования в учебном процессе являются:

  1. Иигровые технологии;

  2. Иинформационно-коммуникационные технологии.

Важную роль на уроках истории играет задавание вопросов, так как только при правильно сформулированном вопросе можно получить желаемый ответ. Учителям рекомендуется использовать метод «ступенчатых вопросов», когда вопросы к источнику или к иллюстрации ставятся от простого к сложному.
На уроках истории широко распространено определение причинно- следственных связей. Задания по данному концепту должны быть составлены так, чтобы учащиеся не просто определяли причины и последствия тех или иных событий, а умели классифицировать их по заданному признаку (по содержанию, по времени и роли), находить связи между различными причинами и ранжировать их по степени относительности(значимости).
Учащиеся должны научиться определять значимость исторических событий/явлений/процессов. Учитель должен оказать им поддержку в осмыслении того, что подразумевается под словом значимость.
Подготовленные на урок учителем задания должны:

  • бытьпонятными;

  • учитывать дифференциацию;

  • способствовать развитию критическогомышления;

  • основываться на проблемномобучении;

  • предусматривать оценивание.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   65   66   67   68   69   70   71   72   73




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет