Методические рекомендации по обучению детей на дому по учебным программам
жүктеу/скачать 2,02 Mb. Pdf көрінісі
|
разделов «Растений», «Животных», «Человека и его здоровья», «Общей биологии». Содержание и структура курса обеспечивают достижения базового уровня биологических знаний, развитие творческих и натуралистических умений, научного мировоззрения, гуманности, экологической культуры, а также привитие самостоятельности, трудолюбия и заботливого обращения с природой. Последовательность тем обусловлена логикой развития основных биологических понятий, рассмотрением биологических явлений от организменного уровня биосистем к над организменному и способствует формированию эволюционного и экологического мышления, ориентирует на понимание взаимосвязей в природе как основы жизнедеятельности живых систем и роли человека в этих процессах. Цели обучения: 1) развитие первоначальных представлений об особенностях строения и жизнедеятельности органического мира; 2) осознание многообразия органического мира как результата приспособленности к условиям среды; 3) формирование представлений об основах эволюционной теории; 185 4) формирование экологического мышления, понимание взаимоотношений живых организмов между собой и со средой обитания; 5) осознание роли растений, животных и человека в природе; 6) осознание ценности знаний о своеобразии царств Растений, Животных, микроорганизмов в природе и жизни человека и в целом высокой значимости жизни; 7) предоставление возможности ведения плодотворной практической деятельности; 8) формирование основополагающих понятий о клеточном строении живых организмов, об организме и биоценозе как особых формах (уровнях) организации жизни, о биологическом разнообразии в природе Земли как основе её устойчивого развития; 9) формирование основополагающих понятий о доклеточном строении живых организмов, уровнях организации живой природы и биологическом разнообразии её как основе устойчивого развития жизни на Земле; 10) осознание учащимися многообразия живой природы как результата эволюции; 11) формирование представлений об основах эволюции: Отделов, Классов, Семейств, видов живых организмов; 12) формирование понятия «Систематика растений», «Систематика животных; 13) знание о происхождении различных таксономических единиц: вид, род и т.д; 14) раскрытие роли отдельных Семейств культурных растений и домашних животных в жизни человека; 15) участие учащихся в практической деятельности при изучении теоретического материала по отдельным Семействам, видам, сортам культурных растений и породам животных. Задачи курса: 1) развить у учащихся познавательный интерес к изучению органической природы; 2) развить знания о живой природе, полученных в начальной школе, курсе природоведения и других естественных науках; 3) создать условия для формирования основополагающих понятий и опорных знаний, необходимых при изучении самостоятельных курсов: биологии, географии, химии, физики, то есть естественных наук; 4) создать у учащихся представления о целостной естественной картине мира; 5) формировать у учащихся познавательного интереса к изучению закономерностей жизненных явлений; 6) развить знания о живой природе, полученных при изучении естественных наук; 7) формировать основополагающие понятия и опорные знания, необходимые при изучении самостоятельных курсов: биологии, географии, химии, физики, то есть естественных наук; 186 8) создать у учащихся представления о целостной естественной картине единства органического мира. Объем учебной нагрузки по предмету «Биология» составляет:6 класс – 1 час в неделю, всего 34 часа в учебном году. В таблице 20 дано примерное календарно-тематическое планирование учебного предмета «Биология» для 6- класса. Таблица 20. Примерный календарно-тематический план по учебному предмету «Биология» для 6-класса № жүктеу/скачать 2,02 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|