Организация и проведение лабораторных занятий

Необходимые структурные элементы лабораторного занятия:

• 
  инструктаж, проводимый преподавателем;
  
• 
  самостоятельная деятельность учащихся;
  
• 
  обсуждение итогов выполнения лабораторной работы (задания).
  

Лабораторное задание (работа) может носить репродуктивный, частично-поисковый и поисковый характер.

Работы, носящие репродуктивный характер, отличаются тем, что при их проведении учащиеся пользуются подробными инструкциями, в которых указаны: цель работы, пояснения (теория, основные характеристики), оборудование, аппаратура, материалы и их характеристики, порядок выполнения работы, таблицы, выводы (без формулировок), контрольные вопросы, учебная и специальная литература.

Работы, носящие частично-поисковый характер, отличаются тем, что при их проведении учащиеся не пользуются подробными инструкциями, им не задан порядок выполнения необходимых действий, от учащихся требуется самостоятельный подбор оборудования, выбор способов выполнения работы, инструктивной и справочной литературы.

Работы, носящие поисковый характер, отличаются тем, что учащиеся должны решить новую для них проблему, опираясь на имеющиеся у них теоретические знания.

По каждому лабораторному заданию (работе) преподавателем учебной дисциплины разрабатываются методические указания по их проведению, которые рассматриваются на заседании ПЦК.

По лабораторной работе репродуктивного характера методические указания содержат:

• 
  тему занятия;
  
• 
  цель занятия;
  
• 
  используемое оборудование, аппаратуру, материалы и их характеристики;
  
• 
  основные теоретические положения ;
  
• 
  порядок выполнения конкретной работы;
  
• 
  образец оформления отчета (таблицы для заполнения; выводы (без формулировок));
  
• 
  контрольные вопросы;
  
• 
  учебную и специальную литературу.
  

• 
  тему занятия;
  
• 
  цель занятия;
  
• 
  основные теоретические положения.
  

При фронтальной форме организации занятий все учащиеся выполняют одну и ту же работу.

При групповой форме организации занятий одна и та же работа выполняется бригадами по 2-5 человек.

При индивидуальной форме организации занятий каждый выполняет индивидуальное задание.

Для повышения эффективности проведения лабораторных занятий преподавателю рекомендуется разработать:

• 
  сборник задач, заданий и упражнений с методическими указаниями по их выполнению;
  
• 
  задания для автоматизированного тестового контроля для определения подготовки учащихся к лабораторному занятию;
  
• 
  проведение лабораторных занятий на повышенном уровне трудности с включением в них заданий, связанных с выбором учащимися условий выполнения работы, конкретизацией целей, самостоятельным отбором необходимого оборудования.