Суммативное оценивание за раздел «Я и закон»
Изучаемые художественные
произведения
|
Ч. Айтматов. «Плаха» (фрагмент самосуда Бостона).
|
Виды речевой деятельности
|
Слушание
Говорение
|
Цель обучения
|
9.1.4.1 Определять основную мысль текста, учитывая структуру текста
9.2.5.1 Участвовать в дискуссии по предложенной проблеме, синтезируя различные точки зрения и формулируя пути решения проблемы;
|
Критерий оценивания
|
Обучающийся:
Раскрывает содержание текста для определения основной мысли
Высказывает точку зрения, формулируя пути решения проблемы
|
Уровень мыслительных навыков
|
Знание и понимание
Навыки высокого порядка
|
Время выполнения
|
20 минут
|
Задания
Прослушайте текст и выполните задание.
Транскрипт
Рецензия на роман Ч. Т. Айтматова «Плаха» http://www.litra.ru/composition/get/coid/00099001184864085966
Создавая образы Базарбая и Кандалова, писатель сознательно пренебрегает описанием их внутреннего мира. Для него они только воплощение распада, духовного скотства, а отсюда — зла. Базарбай — пьяница, подлец, ненавидящий целый мир, завидующий всем. Он беспредельно озлоблен. Привыкший к безнаказанности, он становится самим собой, жалким и трусливым, когда волки преследуют его. Много внимания уделяет автор раскрытию причин трагедии Бостона. В этом образе Айтматовым олицетворена та естественная человечность, которой нет в Базарбае. Бостон попадает в роковое стечение обстоятельств. Он совершает три убийства — сына, Акбары и Базарбая. Из них только одно сознательное. В ужасе молит Бостон вернуть ему сына, похищенного Акбарой. Не видя иного выхода, чабан стреляет в бегущую волчицу, убивая тем же выстрелом своего сына. В этих сценах проявляет себя трагическая неотвратимость ответственности за зло. Начало этой катастрофы было в саванне, где скрепленным авторитетными печатями планом были одним махом нарушены законы естественного течения жизни и равновесия во взаимоотношениях человека с природой. Нарушения закона природы как трагедию ощущает в романе один лишь Бостон.
Айтматов много раз подчеркивает, что все проблемы, которые встают перед нами изо дня в день и которые имеют деловое, практическое значение, перерастают в проблему нарушенных естественных контактов человека и природы, что одинаково катастрофично и для природы, и для человека. Решение задач такого масштаба потребовало особенного художественного решения образов Бостона и Базарбая. Базарбай потерян для общества. У Бостона судьба другая. Он в большой степени жертва обстоятельств. Совершая самосуд, Бостон в гневе казнит Базарбая.
Выход ли это? Ведь совершено убийство. Бостон сам себя ведет на “плаху”, выполняя в отношении себя веление совести.
1. Ответьте кратко на вопросы по прослушанному тексту:
а) Каких героев романа Ч. Айтматова «Плаха» автор текста относит к
«отрицательным»?
|
в) Сколько убийств совершает Бостон?
с) По мнению автора текста, какие убийства оправданы?
Определите основную мысль текста.
Примите участие в дискуссии на тему « Почему подростки совершают преступления?» В качестве аргументов используйте свой читательский опыт.
Для дискуссии подготовьте ответы на вопросы:
Причины преступности несовершеннолетних: как решить проблему?
Как положительный пример родителей/взрослых способствует становлению личности ребенка?
Достарыңызбен бөлісу: |
