Задание 2.Используя приведенные ниже отрывки, определите приемы и цели введения в текст диалектной, профессиональной и окказиональной лексики. Сделайте вывод об условиях и пределах ее применения в различных стилях речи. 1) На пиленом столе в граненом графине шипела сивуха. Филипп,
опоражнивая стакан, прислонял к носу хлеб и, понюхав, пихал за поросшие,
как мшаниной, скулы. На крыльце залаяла собака, и по скользкому катнику
заскрипели полозья.
(С. Есенин «Яр»)
2) С ходом геологического времени на нашей планете у некоторой
части ее обитателей проявляется все более и более совершенный
центральный аппарат – мозг. Процесс этот (энцефалоз) никогда не идет
вспять, хотя и многократно останавливается.
3) Живи, живое! Под солнца бубны
Смелее, люди, в свой полонез!
35
Как плодоносны, как златотрубны
Снопы ржаные моих поэз!
(И. Северянин «Эгополонез»).
