Администрати́вный центр – официальный главный город любого административного образования первого, второго или третьего уровня (такого как область, край, автономная республика, провинция, штат, департамент).
Прито́к – водоток, впадающий в другой водоток. Обычно отличается от последнего меньшей длиной и меньшей водностью
Инфраструкту́ра – комплекс взаимосвязанных обслуживающих структур или объектов, составляющих и обеспечивающих основу функционирования системы.
НЕДЕЛЯ 11
Тема: Культурная жизнь города: в театре, в музее, на концерте.
План:
Изучение теоретического материала. Предложно-падежная система (творительный падеж со значением места, времени, объекта мысли). Вопросительные местоимения (кто, что, какой, чей, сколько). Краткие прилагательные. Наречия образа действия (хорошо, плохо), меры и степени (медленно, быстро).
Выполнение грамматических заданий.
Ответы на контрольные вопросы.
Работа с глоссарием.
Теоретическая справка
Творительный падеж в русском языке – косвенный падеж, выражающий субъектное, объектное, определительное и обстоятельственное значения. Творительный падеж отвечает на вопросы – кем? чем?, может употребляться в приглагольной либо приименной позициях.
Значение имен существительных в творительном падеже
В словосочетаниях и предложениях существительные в творительном падеже могут иметь различные значения:
Субъектное (гвоздь забили молотком, ошибка допущена сотрудником);
Объектное (восхищаться музыкой, обладать навыками);
Определительное (чистка пылесосом, она была неумехой);
Обстоятельственное (чертить карандашом, указать линейкой, работать вечерами, создавать командой, петь альтом). Существительные в творительном падеже употребляются как в качестве прямого дополнения (украсить узором, говорить басом), так и с предлогами (стоять перед домом, пролететь над морем). С существительными в Т. п. употребляются предлоги – за, перед, под (подо), с (со), над, меж, между.
|
Значения
|
Вопросы
|
Примеры
| |
Место
|
Где?
|
Туристы долго шли лесом. Самолет пролетел над городом. Машина остановилась под мостом. Перед Русским музеем стоит памятник Пушкину. Машина стояла за домом. Стол стоит между окном и кроватью.
| |
Совместность действия
|
С кем?
|
Антон ходил в спортзал с другом.
| |
Характеристика объекта
|
С чем?
|
Я люблю чай с молоком.
| |
Время
|
Когда?
|
Мы приехали в Москву ранним утром. Перед экзаменом преподаватель провел консультации. Мы пришли к друзьям между пятью и шестью часами. За завтраком друзья обсудили все проблемы.
| |
Цель
|
За чем?
|
Антон ушел в магазин за хлебом.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
