Задание к тексту:
Прочитайте текст.
Выделите в предложениях глаголы, определите их вид и время.
Задание 5. Определите и выявите атрибутивный и объектный вид синтаксических отношений.
а) хорошо учился, разговор по-немецки, река Томь, три мушкетера, корзина с грибами, сдавать экзамены, некто в плаще, приеду утром, некоторые сомнения, жужжание пчел, кот Васька, удобрения для цветов, ваза с фруктами, печатать на машинке, набор текста, несколько учеников, умение рассказывать, дом напротив, возвращение друга, написав письмо, спасибо учителю, очень высокий, попросил приехать, не пошли из-за дождя, нечто странное;
б) густой ельник, вырос в деревне, автомобиль для грузоперевозок, нам тепло, приметы осени, стоял неподвижно, рыба для кота, купил для мамы, спинка стула, недолго думая, цветение вишни, плоды рябины, город-герой, хранил молчание, пойдем пообедать, оценка знаний.
Задание 6. Составьте словосочетания по схеме: сущ. + инф. – атрибут.; сущ. + сущ. – объектн.; сущ. + сущ. - атрибут. и т.д.
Задание 7. В данных ниже предложениях вставьте вместо точек подходящие по смыслу глаголы с приставкой из- (изо-, ис-).
1. За плохую учёбу и пропуски занятий этого студента могут … из университета. 2. Работы этого учёного-физика … во многих странах мира. 3. Прошлым летом я … почти все крупные города и населённые пункты Беларуси. 4. Ректор … приказ о запрещении курения во всех учебных корпусах университета. 5. Вашему ребёнку нужна новая тетрадь, потому что старую тетрадь он уже … . 6. Все знают, что радиоактивные элементы … радиацию. 7. Играя в футбол, ребёнок … всю одежду. 8. Хирург … из раны осколок пули. 8. На этом собрании должны … делегатов на политический форум.
Материал для справок: исключить, издаваться, изъездить, издать, исписать, излучать, изорвать, извлечь, избрать.
Достарыңызбен бөлісу: |
