Методические указания по написанию доклада Методические указания по текущей и промежуточной аттестации



бет1/12
Дата16.10.2023
өлшемі177,5 Kb.
#116004
түріМетодические указания
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12
Байланысты:
1 RP 103113 MU 3


На правах рукописи

Минобрнауки России


Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение


высшего образования
«Оренбургский государственный университет»

Кафедра биохимии и микробиологии


Методические указания
ДИСЦИПЛИНЫ
«Б.1.В.ДВ.3.1 Биохимические основы инфекционных и неинфекционных патологических процессов»

Уровень высшего образования


БАКАЛАВРИАТ
Направление подготовки
06.03.01 Биология
(код и наименование направления подготовки)
Биохимия
(наименование направленности (профиля) образовательной программы)
Тип образовательной программы
Программа академического бакалавриата

Квалификация


Бакалавр
Форма обучения
Очная

Год набора 2016


Методические указания рассмотрены и утверждены на заседании кафедры


Кафедра биохимии и микробиологии
наименование кафедры
протокол № 7 от "2" февраля 2016 г.

Заведующий кафедрой


Кафедра биохимии и микробиологии Е.С. Барышева
наименование кафедры подпись расшифровка подписи
Исполнители:
доцент Е.В. Бибарцева
должность подпись расшифровка


Содержание


1 Методические указания к самостоятельной работе……………….………………………….….….4
2 Методические указания к практическим занятиям………………..……………………...………….4
3 Методические указания по написанию доклада………………………………………………………7
4. Методические указания по текущей и промежуточной аттестации………………………….…….5
5 Методические указания по подготовке к диф зачету..……………….……………………………...8
6 Методические указания к лабораторным занятиям ………..…………….........................................10
6.1 Лабораторная работа № 1 Количественное определение активности амилазы (по Вольгемуту). Специфичность действия амилазы слюны…………………………………….……….………………10
6.2 Лабораторная работа № 2 Определение продуктов ПОЛ…...…………………………………….11
6.3 Лабораторная работа № 3 Влияние температуры на активность α-амилазы слюны. Определение оптимума pH для действия α-амилазы слюны……………………………………………………………………………...…...……..…12
6.4 Лабораторная работа № 4 Обнаружение каталазы крови. Открытие пероксидазы.…...……..…12
6.5 Лабораторная работа № 5 Получение тирозиназы и окисление тирозина в присутствии кислорода…..…13
6.6 Лабораторная работа № 6 Эмульгирование триацилглицеролов желчными кислотами..………13
6.7 Лабораторная работа № 7 Спиртовое и молочнокислое брожение. Обнаружение продуктов реакции……………………………………………………………………………………………………14
6.8 Лабораторная работа № 8 Определение содержания β-липопротеинов (липопротеинов низкой плотности) в плазме крови………………………………………………………………………………………………...15
6.9 Лабораторная работа. Определение патологических компонентов в моче……………...……………………………..17
Список использованных источников……………………………………………………...………...….16

1 Рекомендации по самостоятельной работе студента


Самостоятельная работа студентов представляет собой совокупность аудиторных и внеаудиторных занятий и работ, обеспечивающих успешное освоение образовательной программы высшего профессионального образования в соответствии с требованиями ФГОС.


Основные виды аудиторных занятий в вузе — лекция, практическое занятие, лабораторные работы, коллоквиум, а в рамках контрольных мероприятий — зачет, диф. зачет либо экзамен.
Цели самостоятельной работы формирование способностей к самостоятельному познанию и обучению, поиску литературы, обобщению, оформлению и представлению полученных результатов, их анализу, умению принять решение, аргументированному обсуждению предложений, умений подготовки выступлений и ведения дискуссии. Самостоятельная работа приводит студента к получению нового знания, упорядочению и углублению имеющихся знаний, формированию у него профессиональных навыков и умений.
Самостоятельная работа по дисциплине заключается в изучении тем программы дисциплины по рекомендуемой учебной литературе, в изучении тем лекций, в подготовке к лабораторным занятиям, оформлению отчета лабораторным работам, выполнению и оформлению отчета по комплексному практическому заданию, подготовке к промежуточной аттестации – зачету.
Для самостоятельной работы используется основная и дополнительная литература из РПД, методические указания.
Одной из основных форм СРС по дисциплине является работа с лекционным материалом: проработка конспекта лекций, работа на чистых страницах конспекта с терминами, дополнение конспекта материалами из рекомендованного списка литературы. Приветствуется инициатива студентов к поиску новой информации по изучаемой дисциплине, не освещенная или представленная кратко в лекционном курсе. СРС оценивается на лабораторном занятии путем устного опроса и тестирования.
Студентам рекомендуется с самого начала освоения курса работать с литературой и предлагаемым заданиями в форме подготовки к очередному аудиторному занятию. При этом актуализируются имеющиеся знания, а также создается база для усвоения нового материала, возникают вопросы, ответы на которые студент получает в аудитории.


Достарыңызбен бөлісу:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет