Методическое пособие по обучению интегрированным предметам «казахский язык и литература»
МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ПО ОБУЧЕНИЮ ИНТЕГРИРОВАННЫМ ПРЕДМЕТАМ «КАЗАХСКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА»
жүктеу/скачать 4,21 Mb. Pdf көрінісі
|
| МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ПО ОБУЧЕНИЮ ИНТЕГРИРОВАННЫМ ПРЕДМЕТАМ «КАЗАХСКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА»
(Я 2), «РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА» (Я 2), «ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ТРУД» ДЛЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ 50 Алдын ала дайындық:А3 беттер,ватман, плакат, флипчарт беттері, түрлі- түсті маркерлер. Барысы: мұғалім меңгерілуі керек тақырыпты сыныптағы топтардың санына байланысты бірнеше тақырыпшаларға бөледі. Әр тақырыпша бойынша 4- 5 сұрақ жазылған бетті топтардың қасындағы қабырғаға жапсырады. Әр топтың мүшелері сұрақтарға жауап іздеп өзара талдайды. Алдарында жатқан плакатқа сызба немесе сурет, қысқаша негізгі ұғымдар жазуға болады. Мұғалімнің қалауы бойынша тақырыптың күрделігіне байланысты тапсырманы орындауға берілетін уақытты алдын ала хабарлайды. Мысалы, 5 минут. Уақыт біткен соң әр топтың мүшелері өздері жазып отырған плакатты немесе беттерін сол жерге қалдырып, сағаттың бағытымен келесі «аялдамаға» барады. Келесі тапсырма бойынша берілген қабырғаға ілінген сұраққа жауап іздейді (3 минут). Өздеріне дейінгі топ мүшелерінің жұмысымен танысады, олардың бастап жазған түсіндірмелерін жалғастыруға болады немесе өздері қалаулары бойынша толықтырады, бірақ түзетуге болмайды. Осы әрекет бірнеше рет қайталанған соң, әр топ өз «аялдамаларына» қайта оралады. Толтырылған парақтағы түсіндірмені қорытындылап, ортаға шығып өз тараулары бойынша тұсаукесер жасайды. Екерту: бұл әдістің басқа әдістерден (тақырыпты бірнеше абзацқа бөліп әр оқушы өз абзацын оқып, түсіндіру) тиімділігі – әр топ мүшелері бүкіл тақырыпты меңгереді. 2. «Ақ бет» әдісі Мақсаты: жаңа сабақты ұсыну, оқушылардың зейінін тақырыпқа шоғырландыру. Оқушы саны: барлық сынып оқушылары. Уақыт: тақырыптың күрделілігіне байланысты. Алдын ала дайындық: ватман беттері, әртүрлі түсті маркерлер. Барысы: мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбын атайды. Қабырғада ақ ватман жапсырылған беттің ортасында тақырып жазылған. Беттің басқа бөлігі таза ақ қалпында, бірақ секторларға бөлініп нөмірленген. Мұғалім 1 сектордан бастап тақырыпша жазады да, оқушылардан осы тақырыпша бойынша қандай аспектілер туралы сөз болғалы тұрғаны туралы ойланып жауап берулері сұралады. Оқушылардың айтқандарын маркермен мұғалім секторға жазып шығады. Оқушылардың ойларын негізгі ұғымдарға, дұрыс жауапқа бағыттап толықтырады. Осы әрекет алдын ала бөлінген секторлар бойынша қайталанады. Нәтижесінде бүкіл «ақ бет» толтырылады, жаңа сабақ меңгеріледі (оқушы енжар тыңдаушыдан, сабақты түсіндірудің белсенді мүшесіне айналады). Осы әдіс арқылы жаңа тақырыпты секторларға, негізгі ұғымдарға бөлу арқылы меңгереді. Ескерту: егер сабақ барысында оқушылардың шаршағанын байқасаңыз, сергіту сәтін ұйымдастырыңыз. Сергітудің белсенді әдістері. 1.«Жер, ауа,от және су» Мақсаты: оқушылардың белсенділігін арттыру. |