Методика преподавания педагогики

 
182
«смешанном»  виде,  в  зависимости  от  цели  контроля  и  методического 
мастерства преподавателя. 
 
Контрольные  вопросы  и  задания  для  самостоятельной  работы 
студентов по разделу 6 
 
1. 
Раскройте  сущность  понятий  «диагностика  обученности», 
«контроль». 
2. 
Раскройте сущность понятия «обучаемость». 
3. 
Охарактеризуйте принципы диагностики и контроля. 
4. 
Назовите функции контроля. 
5. 
Перечислите критерии усвоения педагогических знаний. 
6. 
Охарактеризуйте формы контроля. 
7. 
В  чем  преимущества  и  недостатки  фронтального  письменного 
контроля? 
8. 
Что такое тестовый контроль? 
9. 
В чем «плюсы» и «минусы» тестового контроля. 
10. 
Раскройте сущность модульно-рейтинговой технологии обучения. 
 
Контрольные  вопросы  и  задания  для  самостоятельной  работы 
студентов под руководством преподавателя по разделу 6 
 
1.  Опишите  процедуру  использования  модульно-рейтинговой  технологии 
обучения педагогике. 
2.  Составьте  (10)  тестовых  заданий  по  педагогике,  используя  открытые  и 
закрытые вопросы. 
3.  Разработайте  фрагмент  итогового  занятия  по  педагогике  с 
использованием различных методов контроля. Обоснуйте их выбор. 
4. Предложите формы и методы для текущего контроля по теме «Процесс 
обучения: сущность, закономерности, принципы». 
5. Заполните таблицу «Формы и методы контроля по педагогике» 
Формы 
контроля 
 
Методы 
контроля 
 
 
 
 
Литература к разделу 6 
 
1.  Ожегов  С.И.  Словарь  русского  языка:  70000  слов  /Под  ред.  Н.Ю. 
Шведовой. – М.: Русс. язык, 1989. – 924с. 
2.  Аванесов В.С. Методические указания по основам научной организации 
педагогического контроля в вузе /В.С. Аванесов. – М.: НИИВШ, 1988. – 
72с. 

 
183
3.  Подласый  И.П.  Педагогика:  учеб.  пособие  /И.П.  Подласый  –  М.: 
Просвещение: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1996. - 432с. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

жүктеу/скачать 5,26 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: