Методняескне осяовьт. Учебное пособие
жүктеу/скачать 0,96 Mb.
|
abylkasymova a teoriia i metodika obucheniia matematike dida
| Абьtл касьtмова А. Е., К у хер Т. П., Корчевс кий В. Е. Алгебра и начала анализа: Методическое руководство для 11 классов естеств. - матем. направления (каз., pyc.). — Алматы: Мектеп, 2011. — 98 с.
AS ыл кис ьt мoao А. Е., Шой ьі tt de ков К. Д. и др. Ал гебра и начала анализа: Учебни к дл я 11 к лас сов общеобраэо вательно й школы общест в.-гуманит. направлени я (каз. , pyc.). — Ал маты: Мектеп, 2011. — 168 с. Абыл касьtмова А. Е.,Шойьtнбеков К. Д., Есенова М. И. Алгебра и начал а ана лива: Мет одическое рук оводс тво дл я 11 кл ассов обществ. -гуманит. направлени я (каз. , pyc.). — Алматьт: Мектеп, 2011. — 108 с. Ик рамов Дж. Мате матичес кая культура школьника. — Ташкент: Укитувчи, 1981.— 280 с. Бе кбоев И. Б. Алгебраические задачи с производственным содержанием. — Фрунзе, 1961. — 126c. Абиtл гасьі мова А. F"., Бе кdоев И. Б., Хохлова .!І. С., ЖlfмО8рЛО аа Н. А. Построе ни е с ече ний многогранников. Учеб. пособие. Алматы: Атамура, 2009. — 96 с. Б радис В. if. Методика преподавани я математики в средней школе. CI.: Учпедгиз, 1954. Вейль Ан put. Математическое мышление. М.: Наука, 1989. Ви ног ра дова ,Ч. В. Ра зви тие мы шл ени я уч а щих ся при обучении математике. Петрозаводск, 1989. L'неден ко Б. В. Формирование мировоззрения учащихся в процессе обучения математике. М.: Пpoc ведение, 1982. Г усев В. А., Мордкович А. F. Математика: Справочные мате- риючы. М.: Просвещение, 1988. А5ыл касьі мови А. Е. О теории и методпке обучения мате- матике в вузе как педа гогич еек ой нау ке ’ В сб. : Совре менн ые проблемы преподавани я математики. Материалы междунар. науч.- практич. конференции. — СПб.: СПГУ, 1993. — 7 с. F усев В.А. и др. Методика преподавани я геометрии в средней школе. М.: Академия, 2002. 10 0. До рофее в Т. В., Туз н е ц овп М.В., С у воро ва С Б., Фи р- сов В.В. Диdэференциация в обучении математике//Математика в школе, 1990. N- 4. 106. 10 1 . П ол яг и н Ю. М., G г а не ся н В. А. Математичec к ne за- дачи как средство обуч ени я и раз ви ти я уч ащи xc я . М . : Пpo- свещение, 1977. 1 0 2. ffoллzпн Ю. М. Зад ачи в обуч ении м am ематике.' Обу- чение математи ке uepeз задачи и обучение решению задач . М. : Просвещение, 1977. 103. Nолязtін ft'9. М., Тка лева hI. Б., Фedepuна Н. Е. Про§шль- ная дифференциация обучения математике//Математика в школе, 1990. №4. 1 04. Поляеи н Ю. М. , Х ypoг neвс ка я R. Ф., Т уль левс кая В. Г. О системе учебных задач как средстве развити я математичес кого мышления школьников. М.: Просвещение, 1970. Методика преподавани я математи ки. Частная методика / Cocm. В. И. Мишин. М. : Просвещение, 1987. Ре пьев А. Б. Общая методика преподавани я математики. М. : Просвещение, 1967. . Се ри кdae ва В. F.. Меж предмет ные св язи как одно из важнейши х средс тв формировани я мировоззрени я учащи хся// В ки.: Современные проблемы методики преподавани я математики. / Cocm. И.А. Антонов, В. А. Гусев. М.: Просвещение, 1985. жүктеу/скачать 0,96 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|