Мұғалім Мұғалімнің сенімі оның шешім қабылдауын және іс-әрекетін нығайтады. Көзқарасын «Үштік модель»



бет25/36
Дата29.12.2023
өлшемі112,83 Kb.
#144704
1   ...   21   22   23   24   25   26   27   28   ...   36
Байланысты:
800 сұрақ жауабымен педагог (1)

Жиынтық бағалау(сумативті)- оқуды бағалау. Формативті бағалау-оқыту үшін бағалау.

  • Оқыту үшін бағалау-оқушылар уақыт кезеңінің өз білімдерінің деңгейін өздері бағалайтын, кейін мұғалімдермен бірге өзін-өзі жетілдіру жолындағы келесі қадамдарын айқындайтын үдеріс.

  • Кері байланыс әдісі – оқушыларға өз білімін қадағалау мен бағалауға көмектесетін әдіс.

  • Әңгімелесудің үш түрі: әңгіме-дебат, зерттеушілік әңгіме, топтық әңгіме.

  • Эмоциялық білімдарлық – жастарды білімде де, әлеуметте де табысты болу үшін өз қабілеттеріне сенімділігін,өзін-өзі бақылауды дамытуға көмектесу.

  • Джон Хеттидің кітабы – «Көзге көрінетін оқыту: Жетістіктерге қатысты 800-ден астам мета-анализдердің синтезі».

  • «Әсердің өлшемі» - бұл сұраққа жауап беру тәсілі.

  • «Зерттеушілік синтез» - түбегейлі шешім қабылдауға мүмкіндік беретін,қолда бар шынайы нақты деректердің жүйелі қорытындысы.

  • Чиксен михаййн талап ету:

  • Жоғарғы талап-мазасыздық, төменгі талап – зерігу, селқостылық.

  • Күшті дағдылар – ағым, зерігу

  • Әлсіз дағдылар-мазасыздық ,селқостық

  • Неврология (адамдарддың қалай оқитынын)- Госвами

  • Мұғалімнің көшбасшылығын дамытуға әсер етудің ерекше түрі. іс-тәжірибені жетілдіру

  • Мұғалім көшбасшылығын дамытудың қанша кезеңі бар? 7

  • Мұғалімнің өз бастамасына негізделген кәсіби даму үдерісінің нәтижесі қай кезде сезілуі керек? Жоба барысында.

  • Мұғалім көшбасшылығының міндетті қыры? оптимистік көзқарас

    527 Мұғалім көшбасшылығының дамыту жұмыстарының төртінші кезеңі.


    Достарыңызбен бөлісу:
  • 1   ...   21   22   23   24   25   26   27   28   ...   36




    ©emirsaba.org 2024
    әкімшілігінің қараңыз

        Басты бет