Дәптерменжұмыс Жұппенжұмыс.Бір-бірінің қатесін тауып, түзету білігін бағалауға басшылық жасалады.
Сабақта игерген білімдеріне рефлексия жасату мақсатында жұмыс дәптеріндегі
«Өз жұмысыңды бағала» тапсырмасы орындатылады. Бірінші тұрған
Оқушылар жұмыс дәптерінде берілген тапсырманы орындап, дұрыс жауапты жасыл түсті қарындашпен бояйды.
Қолдау көрсету.
Жұмыс дәптері, түрлі түсті қарындаш- тар
63
64
«Сауатты жазу»; екінші тұрған
«Көркем жазу» дөңгелектері тиісті қарындаштармен боятылады. Нәтижелері топта жарияланады.
Үйгетапсырма. Ереже жаттау.
Соңы (5 мин)
(МК,Т)Сабақтыбекітужәнесаралау Саралау тапсырмаларын орындату. Шығармашылықүзіліс 58-жаттығу 1-деңгей. Көп нүктенің орнына тиісті сөзді қойып, өлең құрастырып жаз.
2-деңгей.Қатесін түзеп жаз. Айу, қою, тойу, кеңею, үлкейу. 3-деңгей.
Аю, қою, тою сөздерін қатыстыра отырып, мәтін құрастырып жаз.
Өз ұсыныс, пікірлерін стикерге жазып, қоржынға салады.
Өзін-өзі бағалайды.
Стикерлер
15-сабақ
Бөлім:
Өзімтуралы
Педагогтіңаты-жөні
Күні:
Сынып:
Қатысушыларсаны:
Қатыспағандарсаны:
Сабақтыңтақырыбы
Юәрпініңжазылуы
Оқубағдарла-масынасәйкесоқытумақсаттары
2.1.4.1 тірек сөздерді қатыстыра отырып, берілген тақырып бойынша әңгіме құрау;
2.2.4.1 мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойды анықтау;
2.4.1.1 я,юәріптерінің емлесін сақтап жазу;
2.3.5.1 жіберілген пунктуациялық, орфографиялық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып, түзету және құраған сөйлемін толықтыру
Сабақтыңмақсаты
Тірек сөздерді қатыстыра отырып, берілген тақырып бойынша әңгіме құрастырады. Мәтіндегі негізгі ойды анықтайды. Юәрпінің емлесін сақтап жазады. Жіберілген қателерді тауып, түзетеді.
Сабақтыңбарысы
Сабақтыңкезеңі/уақыт
Педагогтіңәрекеті
Оқушыныңәрекеті
Бағалау
Ресурстар
Басы (5 мин)
Психологиялықжағымдыахуалорнату.(Ұ)Ұйымдастырукезеңі Сабақ мақсатын хабарлау.
Сыныптың оқу әрекетіне қызығушылығын ояту.
Ортасы (35 мин)
жаттығу.«Үшқадамдықсұхбат»әдісі
арқылы өз ойы мен сезімін, көзқарасын
«Парашют» мәтініндегі оқиғамен салыстыра отырып білдіреді. Мұғалімнің басшылығымен мәтіндегі негізгі ой
сұрақ-жауап әдісі арқылы анықталады. Мазмұнын айтады.
Оқушыларға мәтіннің алғашқы үш сөйлемін көшіріп жазып, ю әрпі бар сөздердің астын сызғызу.
Дәптерменжұмыс жаттығу. Оқушылардың назары оқулықтағы суретке аударылады. Гимнастикалық жаттығу жасау кезінде не істеу керектігін әңгімелейді.
Мәтінді мәнерлеп оқиды. Мазмұнын айтып, негізгі ойды анықтайды.
Сұраққа жауап бергенде мынадай талаптар сақталуы қажет:
өз ойын толық жеткізе алады;
өмірде болған оқиғалармен салыстыра алады;
көзқарасын білдіргенде мәтіннен нақты мысал келтіре алады.
Мәтін бойынша өз ойын салыс- тыра отырып жеткізгендері бағаланады.
Қолдау.
Оқулық, суреттер
Оқулық, дәптер
65
5–6937
66
Көп нүктенің орнына йу, ю әріптерінің тиістісін қойып, сөздерді көшіріп жазу тапсырылады.
Оқулықта берілген жаңа ақпаратты түсіндіру жұмыстары жүзеге асырылады.
Көп нүктенің орнына йу,ю әріптерінің тиістісін қойып, сөздерді көшіріп жазады.
62-жаттығу. Оқулықта берілген тапсырманы оқытып, тақтамен жұмыс жүргізіледі. Оқушылардың сызбадағы сөздерге ортақ әріпті тауып оқуы жүзеге асырылады. Неліктен сол әріпті қойғанын дәлелдеу тапсырылады.
Сызбадағы сөздерге ортақ әріпті тауып оқиды.
Қолдау көрсету.
Оқулық, сызба
63-жаттығу. Оқулықта берілген суреттерді тиісті сөздермен сәйкестендіру. Әр суретке сәйкес келетін сөздерді анықтап, дәлелдер келтіру. Себебін анықтату.
Суреттерді сөздермен сәйкестендіреді.
Мақтау, мадақтау.
Оқулық, сурет
64-жаттығу.Мұғалім «VTS» әдісі бойынша хайуанаттар бағы туралы сұрақтар қояды. Оқулықта берілген жоспар мен тірек сөздер бойынша мазмұндама жазады.
Хайуанаттар бағына саяхат.
Хайуанаттар бағындағы қызықтар.
Саяхаттың әсері.
Тірексөздер:балалар, саяхат жасау, маймыл, піл, керік, қуану.
Оқушылар мәтіннің мазмұнына сәйкес суреттерді көрсете отырып, өз ойларымен бөліседі.
Жоспар және тірек сөздердің көмегімен әңгіме жазады.
Дәптерменжұмыс Дәптердегі шығармашылық тапсырма орындатылады.
Сарғаюсөзіндегі әріп, дыбыс, буын санын анықтап жазады. Сол сөзге дыбыстық талдау жасайды.
Жұппенжұмыс. Бір-бірінің қатесін тауып, түзету білігін бағалауға басшылық жасалады.
Сабақтан игерген білімдеріне рефлексия жасату мақсатында жұмыс дәптеріндегі
«Өз жұмысыңды бағала» тапсырмасы орындатылады. Бірінші тұрған «Сауатты жазу»; екінші тұрған «Көркем жазу» дөңгелектері тиісті қарындаштармен боятылады. Нәтижелері топта жарияланады.
Оқушылар жұмыс дәптерінде берілген тапсырманы орындап, дұрыс жауапты жасыл түсті қарындашпен бояйды.
