Мұғалімдеріне
- Бұл бет үшін навигация:
- «Рефлексия парағы»
- Бөлім: Менің отбасым және достарым
- Сынып: Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны
- Оқу бағдарла- масына сәйкес оқыту мақсаттары
- Сабақтың барысы Сабақтың кезеңі/уақыт
- Ресурстар Басы (5 мин) Психологиялық жағымды
- Ортасы (35 мин) 9-жаттығу.
- Дәптермен жұмыс 10-жаттығу.
- «Бас бармақ» әдісі
| Бекіту
«Тазалық» әдісі бойынша сабақтан алған, өзіне қажет емес немесе білетін, әлі де түсінбеген тұстарын айтады. |
Сабақтан алған жаңа ақпаратты, өзі білетін ақпаратты, әлі де талқылауды қажет ететін мәліметті жазады. |
Бірін-бірі бағалайды. | ||
|
Кесте | ||||
|
|
«Рефлексия парағы» |
Сабақта қиындық |
|
Рефлексия |
|
– Бүгін сабақта маған ... қызықты болды. |
келтірген тұстарды және |
парағы | ||
|
– Маған ... қиындық туғызды. |
сабақ соңындағы көңіл |
| ||
|
– Менің көңіл күйім ... |
күйлерін білдіреді. |
|
21-сабақ
85
|
Бөлім: |
Менің отбасым және достарым | |
|
Педагогтің аты- жөні |
| |
|
Күні: |
| |
|
Сынып: |
Қатысушылар саны: |
Қатыспағандар саны: |
|
Сабақтың тақырыбы |
Дауыссыз п мен б | |
|
Оқу бағдарла- масына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.2.3.1 мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру; 2.4.1.3 дауыссыз дыбыс түрлерін (қатаң, үнді, ұяң) ажырату және дауыссыз п-б, қ-ғ, к-г дыбыстарының емлесін сақтап жазу; 2.1.1.1 тыңдаған материал бойынша түсінбеген сөздерін белгілеу, мәтін мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру; 2.2.5.1 дереккөздерден (сөздік, анықтамалық, энциклопедия) мәліметті табу жолын анықтап, берілген тақырып, сұрақ бойынша мәліметті іріктеп алу; 2.3.5.1 жіберілген пунктуациялық, орфографиялық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып, түзету және құраған сөйлемін толықтыру | |
|
Сабақтың мақсаты |
Мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастырады және жауап береді. Дауыссыз дыбыс түрлерін (қатаң, үнді, ұяң) ажыратып және дауыссыз п-б, қ-ғ, к-г дыбыстарының емлесін сақтап жазады. Тыңдаған мәтін мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап береді. Сөздіктен мәліметті тауып, сұрақ бойынша мәліметті іріктейді. | |
86
|
Сабақтың барысы | ||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыт |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Басы (5 мин) |
Психологиялық жағымды ахуал орнату. (Ұ) Ұйымдастыру кезеңі Сабақ мақсатын хабарлау. |
Сыныптың оқу әрекетіне қызығушылығын ояту. |
|
|
|
Ортасы (35 мин) |
9-жаттығу. Оқушыларға мәтінді тыңдап, мәтін мазмұнымен жұмыс жүргізу тапсырылады. «Интервью» стратегиясы арқылы оқушылар мәтіннің мазмұны бойынша бір-біріне сұрақ қояды және жауап береді. Әрі қарай оқушыларға Талаптың сұхбатты кімнен алғаны анықталып, дәлелдер келтіріледі. Оқулықтағы жаңа ақпаратпен жұмыс жүргізіледі. Мәтіннен п әрпіне аяқталған сөздерді көшіріп жазып, п әрпінің астын сызады. Тапқан сөздерінде п дыбысы қалай айтылып тұрғанына назар аударады. Оқулықта берілген жаңа ақпарат түсіндіріледі. |
Мәтін мазмұны бойынша сұрақ қояды. П әрпімен аяқталған сөздерді теріп жазып, астын сызады. |
«Менің сөзім» әдісі арқылы рефлексия жасатылады. |
Оқулық, QR- код |
|
|
Дескриптор: мәтіннің мазмұнын қысқаша баяндайды; мәтін мазмұны бойынша сұрақтар құрастырады; сұрақтарға жауап береді; мәтіннен п әрпінен аяқталатын сөздерді тауып, көшіріп жазады; тапқан сөздерінің айтылуы мен жазылуын салыстырады; каллиграфиялық емлені сақтап жазады; |
Оқушылардың жұмысы дескриптор бойынша бағаланады. |
2 балл 1 балл балл балл 2 балл 1 балл |
Дескриптор |
|
|
– пунктуациялық, орфографиялық қате- лер жібермейді. |
|
1 балл |
|
|
Дәптермен жұмыс 10-жаттығу. Көп нүктенің орнына тиісті әріптерді қойып, сөздерді көшіріп жазады. Дауыссыз п-б дыбыстарының емлесін дұрыс қолдану білігі бағаланады. |
Жаттығуды толықтырып, көшіріп жазады. |
«Бас бармақ» әдісі арқылы бағалайды. |
Оқулық
| |
|
Дәптермен жұмыс Дәптердегі шығармашылық тапсырма орындатылады. Оқушылардың жаңа сабақтан игерген білімдеріне рефлексия жасау мақсатында тест алынады. Оқушылар бос торкөздерге тиісті жауаптардың бірін жазады. Жұппен жұмыс жасап, мұғалімнің басшылығымен орындалған жұмысты өзара тексереді. Сабақта игерген білімдеріне рефлексия жасату мақсатында жұмыс дәптеріндегі «Өз жұмысыңды бағала» тапсырмасы орындатылады. Бірінші тұрған «Сауатты жазу»; екінші тұрған «Көркем жазу» дөңгелектері тиісті қарындаштармен боятылады. Нәтижелері топта жарияланады. |
Оқушылар жұмыс дәптерінде берілген тапсырманы орындап, дұрыс жауапты жасыл түсті қарындашпен бояйды. |
Қолдау көрсету. |
Жұмыс дәптері, түрлі түсті қарындаштар | |
|
|
жүктеу/скачать 2,23 Mb.
Достарыңызбен бөлісу:
