Середина урока
Знание
и
понимание
Применение
Закрепление по
выбору
учащихся:
Ф/О-
Самооценивание
и
взамиооцениван
ие
Работа с картой: Г Задание-1. Покажите на карте территории
государств,
существовавших в 14-
15вв.
И Задание-3.
Учащиеся выделяют
ключевые слова и
понятийный
аппарат.Видеоисточник по работе с понятиями:
«Улус», «Узбекское ханство», «Улус Шайбани», «Улус
Абулхаира»,
Могулистан,
монгол,
улусбеки,
атабеки,наибиишик ага басы,инак,миршикарам,даруги,инджу
Задание. Организация работы с текстом.
И Задание.
Исследовательская работа. Работа с ресурсами и
заполнение таблицы.
вопросы
Могулистан
Х.Абулхаира
1. Период
существования
2. Территория
3. Столица
4. Основатель
5. Этнический состав
6. Внутренняя
политика
7. Внешняя политика
8.
Причины распада
И 1) Собирают оказательства «
К каким изменениям привели
события в Могулистане и государстве Абулхаира?
В ответах учеников могут быть отражены:
Предпосылки
образования
государств
Могулистана
и
Абулхаира…Это
событие/изменение
стало
важным
/
существенным потому что…Я выяснил ...
изменениям привели
события в
Могулистане и государстве Абулхаира.
В заключении...
Г Вопросы для закрепления:
1) Когда было образовано государство Могулистан?
2) Кто был основателем государства Могулистан?
3) Какое племя в
Могулистане было господствующим?
4) Какое государство вело завоевательные походы на
Могулистан?
5) Какое событие спасло Могулистан от захвата?
6) Когда государство
Могулистан прекращает свое
существование?
7) На каких землях было создано ханство Абулхаира?
8) Что вы знаете об Абулхаир хане?
9) Расскажите об этническом составе населения ханства.
10) На какие земли совершал походы Абулхаир хан?
11) Что послужило причиной ослабления ханства?
12) Как ханство Абулхаира повлияло на создание Казахского
ханства?
Презентация,слайд-
3,4
Презентация,слайд-
5-8
Конец урока
Рефлексия
1) Продолжите:
Мне было интересно...
Это ...
оказалось трудным
Это ... заставило меня
Презентация,слайд-
16-17