Н. Ю. Зуева (жауапты хатшы), О. Б. Алтынбекова, Г. Б. Мәдиева
жүктеу/скачать 4,5 Mb. Pdf көрінісі
|
| креативность, в русскоязычном дискурсе оно
вытеснило всевозможные синонимы. 3) Построение открытого общества провоз- глашается целью человечества в 21 веке. В мировом масштабе ставятся и решаются обще- человеческие проблемы: - охрана окружающей среды; - сбережение культурного наследия; - преодоление электронно-цифрового разрыва; - сокращение разрыва между бедностью и богатством; - сохранение языков. Эти смыслы закрепляются в актуальных лексемах и фраземах, формируются языковые клише, которые переводятся, калькируются, переносятся в разные языки мира 4) Нейл Постмен указывает на изменения, происшедшие в коммуникации со средневе- ковья. В то время картина мира – это «упо- рядоченный, понятный взгляд на мир, начиная с идеи, что все знание и добро происходят от Бога» [15]. Возможности печатания изменили мир, существенно увеличили объем инфор- мации. Электронные СМИ и компьютерные технологии – следующий этап трансформации картины мира. Значительно изменило комму- никацию и телевидение. В народе его прозвали «зомбоящиком». Телевидение положило конец господству печатной коммуникации и выдви- нуло на передние позиции визуальный и аудиальный каналы. Это изменило тип мыш- ления. М.Кастельс говорит о новой «галактике коммуникаций»: «Не то чтобы другие средства массовой информации исчезли, но они были реструктурированы и реорганизованы в систему, сердце которой состояло из электронно-луче- вых трубок, а лицо представляло собой теле- визионный экран. Радио потеряло свою цен- тральную роль, но выиграло в повсеместном распространении и гибкости, приспособляя методы и темы передач к повседневной жизни людей. Фильмы трансформировались таким образом, чтобы подходить телевизионной ауди- тории (за исключением субсидируемых пра- вительством культурных программ и шоу со Формирование единой системы понятий и их обозначений в новую эру 42 ISSN 1563-0223 Bulletin KazNU. Filology series. № 1(147). 2014 специальными эффектами, требующими боль- шого экрана). Газеты и журналы стали специа- лизироваться, углубляя свое содержание или ориентируясь на целевые аудитории, в то же время заботясь о поставке стратегической ин- формации доминирующему средству комму- никации - телевидению. Что же до книг, они остались книгами, хотя во многих из них чув- ствовалось бессознательное желание авторов превратить их в телевизионные сценарии; списки бестселлеров скоро пополнились назва- ниями, относящимися к телевизионным персо- нажам или популярным на ТВ темам» [3]. Он также отмечает, что телевидение порождает ленивую аудиторию. Если создание и восприя- тие печатного текста стимулирует логику системного изложения, то телевидение ут- верждает жанры и стили непринужденного разговора, уводит к упрощенной коммуни- кации. Печатный текст вырабатывает концеп- туальное мышление, умение устанавливать причинно-следственные связи, избегать про- тиворечий или разрешать их, побуждает к объяснению, анализу, критическому восприя- тию, допускает возврат и повторное прочтение, изменение суждения. Телевидение же передает синхронность коммуникации, оно привлекает зрителя развлекательными приемами, рассчи- тывает на реакцию массового адресата. Такая коммуникация утверждает актуальные сим- волы, стереотипы, создает свою картину мира. Н. Постмен – известный специалист в области средств информации считает, что из-за мощного потока информации «у нас нет коге- рентной концепции себя, нашей Вселенной, наших взаимоотношений и нашего мира» [15]. «Наша информационная имунная система не- работоспособна», мы не знаем, как уменьшить информационный поток, как использовать информацию, «мы страдаем от разновидности культурного СПИДа», - пишет Н.Постман [15]. Информационный потоп перекроил журна- листику. Во многом это была перестройка с журналистики мнений на журналистику фак- тов. К сожалению, в постсоветском простран- стве происходят отказ от хороших традиций аналитической публицистики и трансформация всей системы СМИ, переход от идеологически ориентированной журналистики к открытой, бесцензурной, порой тенденциозной журна- листике. 5) Глобализация меняет способы общения, мировоззрение, общественное сознание людей. Происходит концептуальный сдвиг в отно- шении к культурному и языковому разнооб- разию планеты. Это вызвано опасностью утраты языков и культур, нивелированием обществ за счет доминирования некоторых культурных систем [16]. В условиях глобализации 77% населения Земли используют 33 языка, 6000 языков используются небольшими этническими группами [17]. Полиязычие и мультикультура- лизм закрепляются как принципы существова- ния в основополагающих документах Всемир- ных организаций и объединений. Их названия тоже становятся прецедентными. Например, Болонское соглашение, Европейская хартия, Всеобщая декларация ЮНЕСКО о культурном разнообразии и т.п. 6) Изменяется концепция образования. Бо- лонское соглашение унифицировало требова- ния к системе образования стран, его подпи- савших [18]. Фундаментальное научное образо- вание уступает место практико-ориентирован- ному. Конечно, фундаментальные знания, необ- ходимые для решения практических задач, про- должают оставаться актуальными. Но в целом на смену знаниецентрическим концепциям обра- зования приходят компетенциецентрические: согласно принципам, положенным в основу образовательной Болонской системы, студен- тов должны учить не знаниям, выстроенным в соответствии с определенной логикой их содер- жания, а компетенциям, ориентированным на решение тех или иных практических задач. Коммерциализация образования также коррек- тирует систему номинации этой сферы. Новов- ведения образовали целый пласт номинативных единиц. Так, во всех языках государств – участ- ников Болонского процесса актуализируются словосочетания образовательные услуги, уров- невое обучение, модульная система, академи- ческая мобильность, кредиты, Болонское согла- шение, Болонский процесс, болонские идеи и т.п. Итак, в приведенном кратком обзоре мы постарались показать, как в новую информа- ционную эпоху утверждается иная концептуа- лизация мира, происходят переосмысление тра- диционных понятий и утверждение новых, перераспределение приоритетов, ценностей, замена общего актуального словаря. Все это приводит к существенному обновлению актив- ного словаря большой части людей. Унифи- кация словаря, системы понятий, терминологии происходит благодаря открытому информа- ционному пространству, доступности информа- ции и технологий, документам, имеющим общемировое значение. Большую роль играет Д. Д. Шайбакова 43 Вестник КазНУ. Серия филологическая. № 1(147). 2014 английский язык, которым владеют практи- чески все обучающиеся в вузах и окончившие их, язык, ставший источником новейшей лек- сики вообще и терминологии в частности. жүктеу/скачать 4,5 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|