НАЦИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
«ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО-ТВОРЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ РОССИИ» Конкурс исследовательских работ «ЮНОСТЬ, НАУКА, КУЛЬТУРА-СЕВЕР»
Секция: математика
Векторы вокруг нас
Неклюдова Юлия
СОШ №8, 11 класс, г. Елизово, Камчатский край
Научный руководитель:
Голованева Любовь Викторовна учитель математики, высшая квалификационная категория, почётный работник общего образования РФ, победитель конкурса лучших учителей РФ
г. Санкт-Петербург 2008-2009 учебный год Содержание: Введение 3
Векторы в предметах естественнонаучного цикла 5
Векторы вокруг нас 8
Векторы в знаках дорожного движения 9
Заключение 10
Список литературы 11
Приложение 12
Введение ХХI ВЕК – век новых технологий и я, уже нынешняя одиннадцатиклассница, продолжаю усердно «грызть» гранит науки.
С темой «Вектор» я познакомилась на уроке математики в 8-ом классе. Особого интереса она у меня не вызвала, но без неё я не могла изучать раздел физики «Механика» в 9-ом классе. После предпрофиля в 9-ом классе я решила продолжить обучение в 10-ом классе естественнонаучного профиля, где встретилась с векторами не только на физике уже в теме «Электричество», но и на химии, биологии и опять на математике, но уже в пространстве. Тогда я решила посмотреть, в каких ещё областях знаний можно встретить это понятие и насколько оно актуально в жизни.
Проект назвала «Векторы вокруг нас». Я работала по следующим направлениям:
«Векторы в предметах естественнонаучного цикла»
«Векторы вокруг нас»
«Векторы в знаках дорожного движения».
Я поставила перед собой цели:
Проследить важность понятия «Вектор» в предметах естественно-научного цикла
Рассмотреть при получении, каких специальностей будет происходить развитие понятия «вектор» в высшей школе.
Обратить внимание одноклассников и окружающих на векторы вокруг нас.
Внимательно изучив различные материалы из книг, поработав в Интернете, я узнала, что понятие «Вектор» - относительно новое математическое понятие и его изучает раздел математики «Векторное исчисление».