Наименование организации образования Сведения об анализе по итогам проведения суммативного оценивания за 1 четверть по предмету «Математика»



бет5/5
Дата12.12.2022
өлшемі46,99 Kb.
#56577
1   2   3   4   5
_______Средняя школа №43_________
(наименование организации образования)
Сведения об анализе по итогам проведения суммативного оценивания
за __1__ четверть по предмету _«Естествознание»_
Класс: 2 «В»
Количество учащихся: 19
Педагог: Теппеева. С.М
Цель: Анализ результатов СОР и СОЧ



Предмет

Писал

Макс балл

Процентное содержание баллов суммативного оценивания

% качества

% успеваемости

низкий

средний

высокий







0-39%

40-84%

85-100%







1

2

3

4

5

6

7

8










Количество учеников







СОР

20



10



-



17



2



73%



100%









Достигнутые цели

Цели, вызвавшие затруднения

СОР

2.2.2.2 – описать способы приспособления животных к условиям среды обитания;
2.1.2.3 – уметь фиксировать результаты наблюдения с помощью условных знаков;

2.1.2.4 – составлять план проведения наблюдения;
2.1.2.5 – проводить наблюдения согласно составленному плану и формулировать выводы

1. Анализ результатов СОР показал следующий уровень знаний


у обучающихся:
1.СОР:
высокий (В): 85-100%, (перечисляем Ф.И. обучающихся) – Амирхан Эльдар, Халилов Сабри- написали на оценку «5»
средний (С): 40-84%, (перечисляем Ф.И. обучающихся) – Болатхан Амирлан, Вохмина Анна, Галымжанулы Султан, Дану Денис, Ивлева Маргарита, Копбосын Аяна, Крук Руслана, Кутулходжаев Рамзан, Молоков Денис, Мухамедияр Алишер, Сарсебай Инкар, Скороделов Кирилл – написали на оценку «4»
Гаджи Тимур, Китаев Даниэль, Кузубов Ярослав, Ли Давид, Ремезов Илья –написали на оценку «3»
низкий (Н): 0-39%, (перечисляем Ф.И. обучающихся) нет
2. Перечень затруднений, которые возникли у обучающихся при выполнении заданий
Не вникают в суть задания, поэтому ответ оценивается как неверный. Не умеют анализировать и сравнивать, дают короткие ответы
Находить значение выражения с двумя переменными при заданных значениях переменных.
3. Причины, указанных выше затруднений у обучающихся при выполнении заданий
Не все учащиеся готовы самостоятельно выполнять задания. Нарушении внимания, рассеянность ребенка. Снижен уровень кратковременной памяти.
4. Планируемая коррекционная работа:
1.Дополнительный материал в виде тренажеров давать детям. на уроках и домой.
2.Проводить работу с родителями о необходимости выполнение домашних заданий.
3 На уроках давать больше заданий на самостоятельную работу.
Дата в течении года ФИО (при наличии) педагога: Теппеева.С.М

Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет