Новые фрагменты учебных занятии 2
жүктеу/скачать 16,31 Mb. Pdf көрінісі
|
№ Критерилері Өте жақсы Жақсы (-1) Қанағаттана рлық (-2) Қанаға ттанғыс ыз (-3) Нашар (-4) 1 Сөздердің тілде қолданылу сипатынан туатын ерекшеліктерін, стильдік түрлерін, экспрессивті- стилистикалық қабаттарын түсінеді + + + + - 2 Табу және эвфемизм, дисфемизмдерді ажырата біледі + +
- - 3 Өте жоғары деңгейде белсенділік көрсетеді + -
- - 4 Өзіндік пікір білдіріп, ұсыныстар бере алады + +
- -
Жобаны бағалау критериі № Бағалау критерилері Балл 1 Тапсырманы орындау мерзімін сақтауы 10 2 Жоспардың нақтылығы және
жоба мазмұнының логикалық қисындылығы 30 3
30 4 Жобаның эстетикалық рәсімделуі 10 5 Презентация қорғау және өз пікірін дәлелдей алуы 20
Новые фрагменты учебных занятии 60
Тыңдаушы: ИСКАКОВА Г.Ш., математика-физика ғылымдарының кандидаты, Е.А. Бөкетов атындағы Қарағанды мемлекеттік университетінің доценті Ғылыми жетекші: Найзабаева Л.К., техника ғылымдарының кандидаты, ББЖ ҚБАРИ аға оқытушысы Орындаған: ИСКАКОВА Г.Ш. 17 ағым, 2 топ Оқу мерзімі: 15.09.2014ж. - 11.10.2014ж. Жетекшісі: тех.ғ.д., доцент НАЙЗАБАЕВА Л.К. ҚР БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ «ӨРЛЕУ» ҰЛТТЫҚ БІЛІКТІЛІКТІ АРТТЫРУ ОРТАЛЫҒЫ АҚ ФИЛИАЛЫ БІЛІМ БЕРУ ЖҮЙЕСІНІҢ БАСШЫ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМИ - ПЕДАГОГИКАЛЫҚ КАДРЛАРЫ БІЛІКТІЛІГІН АРТТЫРАТЫН РЕСПУБЛИКАЛЫҚ ИНСТИТУТ «Математикалық талдау» пәнінің «РИМАН АНЫҚТАЛҒАН ИНТЕГРАЛЫ ЖӘНЕ ОНЫҢ ҚОЛДАНЫЛУЫ» тақырыбына
Анықталған интеграл анықтамасын, қасиеттері мен есептеу тәсілдерін түсіндіріп, есеп шығарту және оны қолдану. 1 дәріс, 1 практика, 1 СӨЖ Тақырып атауы: Анықталған интеграл және оны қолдану SMART- мақсат Сабақтың міндеті 1 Студенттерді оқу материалын оңай меңгеру үшін өздері талдау жасауға үйрету;
2 Өз ойларын тұжырымдауға, оны дұрыс жеткізе алуға үйрету; 3 Топпен жұмыс жасай алуға, топта өз орнын таба білуге, келіспеушілікке жол бермеу және оны шешімін табуға үйрету; 4 Жоба жазуға дағдыланып, өздік жұмыстарын орындау Анықталған интеграл және оны қолдану Анықталған интеграл Белгілеуі Қасиеттері Шешу жолы Қолданылуы Анықтама Тарихы
n i i i x b a x x f dx x f 0 0 ) ( lim ) (
Тақырыпты есте сақтау картасы А Н Ы Қ Т А Л Ғ А Н И Н Т Е Г Р А л А Н Ы Қ Т А Л Ғ А Н И Н Т Е Г Р А л қолданылуы түрлері аудан
көлем доға ұзындығы Меншіксіз интеграл Екі еселі Үш еселі
Новые фрагменты учебных занятии 61
Практикалық сабақтың жоспары 1. Ньютон – Лейбниц формуласы 2. Қисықсызықты трапецияның ауданы 3. Доғаның ұзындығы 4. Дененің көлемі 5. Айналу денесінің көлемі Қисық сызықты трапецияның ауданы x y x y 6 , 2 1. қисықтарымен шектелген фигураның ауданын табыңыз: Шешуі:
54 6 2 3 ) 6 ( 6 0 2 3 6 0 2 x x dx x x S Жауабы: 54 Бағалау критерийі Өте Жақсы (90-100) Жақсы (75-89) Қанағатт - қ (50-74) Қанағ - сыз (0-49) Есте сақтау картасы Тақырып мазмұны толық ашылып, идеясының өрекшелігі ( бір - біріне ұқсамау ) Тақырып мазмұны ашылып, ұсақ қателер кетті Теория толық ашылмаған, дегенмен белсенділік көрсетті Тақырып мүлде ашылмаса Тест сұрақтары (20 сұрақ ) 19-20 дұрыс болса 12-18 дұрыс болса 5-12 дұрыс болса 0-5 дұрыс болса Тапсырмалар (7) 7 есеп те шығу жолы дұрыс 4- 7 есеп те шығару жолында ұсақ қателер бар 4 есеп шығарылған Есептер толық шықпаған Жобаны іске асыру кезеңдері 1 Зерттеу тобын ұйымдастыру 2 Жұмыстың жоспарын талқылау 3 Тақырып бойынша материал жинау 4 Алынған нәтижелерді талдау 5 Жобаны рәсімдеу, қорғау Рефлексия ақпарат табуға ізденуге жүйелендіру ге дәлелдеуге Жобаны орындауда студенттер үйренеді: (СӨЖ) Жобаны бағалау Жобалау критерийі мазмұны баға бал л Тақырыптың ашылуы 1. Мазмұнының ерекшелігі 2. Теориялық материалды білу 3. мәселені шешуде теориялық білімді қолдана білу 2 0,5
1 40 10 20 Есептеудің дұрыстығы 1. Есептер қатесіз 2. Есептеуде қате бар 1 0,5 20 10 5 100
Новые фрагменты учебных занятии 62
Тыңдаушы: МУСЕЕВА Г.Н., педагогика ғылымдарының магистрі Е.А. Бөкетов атындағы Қарағанды мемлекеттік университеті Дефектология кафедрасының оқытушысы Ғылыми жетекші: Найзабаева Л.К., техника ғылымдарының кандидаты, ББЖ ҚБАРИ аға оқытушысы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі «Өрлеу» Біліктілікті арттырудың ұлттық орталығы» АҚ филиалы Білім беру жүйесінің басшы және ғылыми-педагогикалық қызметкерлерінің біліктілігін арттыратын Республикалық институты (ҚР ББЖ ҚБАРИ) Педагогикалық мамандықтар ЖОО ұстаздарының біліктілігін арттыру бағдарламасы « Дефектология негіздері және генетика» пәні «Психикалық дамуы тежелген балалар» тақырыбынан ПОРТФОЛИО Тыңдаушы: Мусеева Гульназ Нурлыбековна, п.ғ.м. Курстан өткен уақыты: 15.09.-11.10.14 Жетекшісі: Найзабаева Л.К., т.ғ.д., доцент Алматы, 2014
SMART-
мақсат 2 апта ішінде (2 дәріс, 1 семинар, 3 СОӨЖ) студенттерге психикалық дамудың тежелу себептерін, түрлерін түсіндіру, түзету-тәрбиелеу жұмыстарын анықтауға үйрету, психологиялық-педагогикалық мінездеме құрастыру іскерлігін дамыту Дәріс тақырыбы Психикалық дамуы тежелген балалар
:
т е ж е л г е н ( П Д Т ) б а л а л а р ғ а ж а л п ы м і н е з д е м е ;
д а м у д ы ң т е ж е л у і н і ң ( П Д Т ) э т и о л о г и я с ы ( п а й д а б о л у с е б е п т е р і ) ;
оқыту
ПДТ себептері Биологиялық Жүктілік патологиясы Ұрықтың жатырішілік гипоксиясы Асфиксия; туу& жүктеу/скачать 16,31 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|