Образовательных ресурсов и сервисов для организации учебного процесса школ

АНАЛИЗ ЦИФРОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ И СЕРВИСОВ  

ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА ШКОЛ

27

•  содержит комплекты учебных материалов (видео и аудио; анимиро-

ванные рисунки; карты, лекции, схемы и таблицы; динамические модели; 

виртуальные лаборатории; интерактивные тренажеры, задания и тесты) по 

основным школьным предметам; 

•  позволяет учителю назначать групповые и индивидуальные задания 

школьникам и контролировать их выполнение, вести учет дистанционных 

занятий; 

•  предоставляет инструменты для создания авторских учебных матери-

алов, в том числе тестов с автоматической проверкой; 

• обладает инструментами для совместной учебной деятельности и 

общения (чат, почта). Система может быть дополнена модулем оценки ка-

чества образования «1С: Оценка качества образования. Школа» (

obrazovanie.1c.ru/oko/>).

Где найти?



Какие предметы 

и  классы?

Математика (1–4-е классы);

русский язык (1–4-е классы);

литературное чтение (1–4-е классы);

окружающий мир (1–4-е классы);

математика (5–6-е классы);

алгебра (7–9-е классы);

геометрия (7–11-е классы);

русский язык (5–9-е классы);

всеобщая история (5–6-е классы);

история России (6–9-е классы);

обществознание (10–11-е классы);

биология (5–11-е классы);

химия (8–10-е классы);

физика (7–10-е классы);

информатика (10–11-е классы).

Как устроен процесс 

обучения?

После регистрации в системе преподаватель при помощи 

электронной библиотеки может выбрать все необходимые 

дидактические материалы к уроку: иллюстрированные тексты, 

слайды, видеофрагменты, электронные таблицы, тестовые 

задания и другие материалы. Система общих папок позволяет 

обменяться электронными материалами с коллегами или ис-

пользовать их для совместной работы с учениками. Все необхо-

димые для проведения урока электронные учебные материалы 

можно прикрепить к нужной колонке электронного журнала. 

Ученику можно назначить индивидуальное или групповое зада-

ние на основе электронных образовательных ресурсов, указав 

временной интервал, в течение которого это задание можно

АНАЛИЗ ЦИФРОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ И СЕРВИСОВ  

ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА ШКОЛ

28

выполнить. Задание будет доступно ученику в его электронном 

дневнике. Если учащемуся назначено тестовое задание, то по-

сле выполнения оно будет автоматически оценено, а рекомен-

дованная оценка выставлена в журнал. Также преподаватель 

получит подробную информацию о ходе самостоятельной 

работы ученика с заданием (количество попыток прохождения 

и ответов на вопрос, продолжительность работы с заданием, 

процент правильных ответов). Каждая выставленная в элек-

тронный журнал оценка описывается типом урока (например, 

урок контроля и коррекции знаний) и типом учебной деятель-

ности (например, самостоятельная работа). На одном уроке 

можно поставить несколько оценок за разные виды учебной 

деятельности. При подготовке к уроку, работе над творче-

ским заданием или учебным проектом ученик может создать 

собственные электронные образовательные ресурсы на основе 

импорта различных объектов.

Как начать использо-

вание?

Оставить заявку:

Стоимость решения 

Бесплатно до 31.08.2020

Соответствие ФГОСу

Авторы ресурса указывают, что материалы соответствуют 

ФГОСу.

Чего не хватает, что-

бы полностью обеспе-

чить дистанционный 

процесс обучения?

Нет инструментов для удаленного проведения видеоуроков.

жүктеу/скачать 0,81 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: