Общественно-политическая ситуация в Республике Казахстан

Болон процесінің маңызды құрамдас бөлігі

жүктеу/скачать 139,24 Kb. бет 2/2 Дата 25.05.2022 өлшемі 139,24 Kb. #35575

Бұл бет үшін навигация:

• Атап көрсетсек
• XX ғасырдың 90-шы жылдарының басында қазақстандық білім беру жүйесіне айтарлықтай жаңғырту (модернизация) қажеттілігі алға қойылды.

Болон процесінің маңызды құрамдас бөлігі жоғары оқу орындарының қызметін түпкілікті нәтижеге шоғырландыру болып табылады: түлектердің білімі практикалық қолдануды табуы керек, жоғары оқу орындарының түлектері еуропалық еңбек нарығында сұранысқа ие болуы керек. ЖОО-ның бағдарламаларына қойылатын аккредиттеу талаптарында бағдарламаның интернационалдылығы, Еуропаның және әлемнің басқа елдерінен келген білім алушылардың саны, шетелден шақырылған профессорлардың өткізген сағаттарының саны маңызды компонент ретінде бағаланады. процесті жеделдету және модернизациялау жағдайында ақпараттық ағындардың көбеюі,үздіксіз пайда болатын жаңа ақпараттың мөлшері адамның оны игеру мүмкіндіктерінен әлдеқайда көп дамып отыр. Оқу процесіне жаңа әдістер енуде,мысалы жоба әдісі,т.б. олар топтық зерттеу жұмыстарының көбеюімен бірге жүреді. Шет тілін деңгейлік оқыту түрінде модельденетін шет тіліндегі білім берудің мәдени-қалыптастырушы жүйесі ұлттық білім беру жүйесінің принциптеріне, әлемдік білім беру жүйелерінің негізгі принциптеріне, сондай-ақ өзгеретін әлеуметтік-экономикалық жағдайларда модельдің жұмыс істеуін болжауға негізделген. Атап көрсетсек: Шет тілінде білім берудің үздіксіз және сабақтастық принципі Коммуникативті-мәдениаралық өзара әрекеттесу принципі Оқу процесінің жеке және жеке бағыты Мәселелік принципі Шет тілінде білім берудің фундаменталдығы қағидаты Халықаралық стандартты деңгейді қамтамасыз ету қағидаты Шет тілін шығармашылық, танымдық-әрекеттік қолдану принципі Рефлексивті өзін-өзі реттеу принципі Өзгеруге икемділік пен бейімділік принципі Кәсібилендіру принципі XX ғасырдың 90-шы жылдарының басында қазақстандық білім беру жүйесіне айтарлықтай жаңғырту (модернизация) қажеттілігі алға қойылды. * 1993 жылы "Болашақ" халықаралық білім беру стипендиясын құру бірегей инновациялық идея болды. * 1992 жылдан бастап ашылған қазақ-түрік ер балаларға арналған лицейлер (кейінірек қыздарға арналған) көптілді білім берудің жарқын үлгісіне айналды. * 2006 жылы қазақстандық ғалым, академик Сәлима Сағиқызы Құнанбаеваның басшылығымен «ҚР шет тілдік білім беруді дамыту Тұжырымдамасы» әзірленді. * "Шетел филологиясы", "Шетел тілі: екі шетел тілі", "Аударма ісі" бакалавриат және магистратура мамандықтары әзірленіп, тәжірибеге енгізілді. * 1995 жылы республикалық біліктілікті арттыру орталығы (РББО) кәсіптік - техникалық білім беру кадрларын қайта даярлауды жүзеге асыра бастады. 1996 жылы орталық білім беру жүйесінің басшы және ғылыми - педагогикалық кадрларының біліктілігін арттыру институтына айналды. 2000 жылы бұл ұйым білім беру ұйымдары қызметкерлерінің біліктілігін арттыру және қайта даярлау саласындағы ұйымдастырушылық - әдістемелік және үйлестіруші орган ретінде айқындалды. * 2012 жылы Л. Н. Гумилев атындағы Еуразия ұлттық университетінің филология факультетінде дәстүрлі түрде екі тіл (Ағылшын + Неміс немесе француз) ұсынылған "Шет тілі: екі шет тілі" мамандығы аясында жаңа мамандық (ағылшын + қытай) ашылды. * 2013 жылдан бастап мектепке дейінгі және бастауыш мектепте ағылшын тілін оқыту енгізілді. Ақпараттық технологиялар - аудио, видео, компьютер, интернет және олардың барлық бағдарламалық комбинациясы – Skype, sms және chatmessengers, blogs және т.б.,оқулықтар мен оқу құралдары белсенді қолданылады Тілдерді қашықтықтан оқыту формалары шет тілінің аспектілерін зерттеп қана қоймай, негізгі міндет – жанды қарым-қатынасты қамтамасыз етуді жолға қойды. Заманауи тренд күндізгі және қашықтықтан оқыту түрлерінің, онлайн тестілеудің үйлесім тапты, коллоквиум - вебинар немесе чат - талқылау түрінде жүзеге асырыла бастады,емтихан Skype бағдарламасын пайдалана отырып қабылданды. Ақпараттық технологияның барлық мүмкіндіктерін қолдана отырып, аралас (blendedlearning) оқыту формаларын кеңінен қолданыс тапты. Барлық жастағы топтар үшін қосымша (ерікті) білім беру белсенді дамуда. Ұлттық білім беру жүйесі мен әлемдік ғылыми - білім беру практикасының артықшылықтарын үйлестіруге баса назар аудара отырып, жаңа үлгідегі білім беру ұйымдары пайда болды. Мысалы: НУ, НЗМ, Өрлеу т.б. жүктеу/скачать 139,24 Kb. Достарыңызбен бөлісу: